Un taller de elaboración de agendas diarias para veinte estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA), realizó personal directivo de la Escuela Nacional de Sordos (ENSOR) del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), dirigido a tres docentes de dicha escuela asignadas a los planteles bilingües inclusivos Manuel Espinosa Batista, María Ossa de Amador y Belisario Porras.
El taller tuvo como facilitadoras a la licenciada Teodora Waldron y la profesora María Rodríguez, subdirectora de la ENSOR, quienes elaboraron un sistema de apoyo utilizando los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC), con el fin de mejorar la comprensión espacio-temporal de un alumno con TEA en sus contextos más cercanos.
Durante la jornada, realizada en el Aula de Recursos de la Escuela de Enseñanza Especial (EEE), las tres docentes de ENSOR elaboraron los materiales utilizando fieltro y cintas de colores, tijera, goma fría, cartón, papel, entre otros, los cuales servirán de material de apoyo durante el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, garantizando así una educación de calidad de acuerdo al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) número 4 de la Organización de Naciones Unidas (ONU).
Además, con esta capacitación, coordinada por la ENSOR, se busca desarrollar las habilidades de los estudiantes con TEA para el logro de autonomía personal y lo social; además de fomentar la intención y comprensión comunicativa de los niños y niñas con esta condición; de igual forma, el desarrollo de las habilidades adaptativas (comunicación, autocuidado, autodirección, salud y seguridad, habilidades sociales y habilidades de la vida en el hogar) de los estudiantes.
La ENSOR del IPHE tiene una matrícula de 1,143 estudiantes, de los cuales 30 están en la sede, mientras que 1,113 se encuentran en centros educativos inclusivos.
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