Un total de 93 estudiantes con discapacidad del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), recibieron sus certificados de promoción y diplomas de graduación en ceremonias realizadas en las sedes de Penonomé y Los Santos. Entre ellos, 53 estudiantes de Premedia fueron promovidos al nivel décimo de Media CTI, mientras que 40 más finalizaron sus estudios en las Carreras Técnicas Intermedias (CTI), preparándose para continuar su formación o incorporarse al mercado laboral.
En la sede de Penonomé, la subdirectora General, Magíster Sandra Bolt de Brea, felicitó a los 32 estudiantes de Premedia que han dado "un paso crucial hacia la formación integral" y a los 33 graduandos de CTI que han adquirido "conocimientos y habilidades prácticas" que los hacen "competitivos y valiosos en el mercado laboral". Bolt de Brea resaltó el compromiso del sistema educativo con la inclusión y la calidad, brindando a estas jóvenes oportunidades de desarrollo.
En tanto, en la sede de Los Santos, la Magíster Karelia Sánchez Mundo, directora general de la entidad, destacó que la educación inclusiva "garantiza que cada estudiante, sin distinción alguna, pueda desarrollar su máximo potencial". De los 28 estudiantes graduados, 21 fueron promovidos de Premedia a Media CTI, mientras que 7 se graduaron de Carreras Técnicas Intermedias en áreas como Soldadura, Peluquería, Belleza y Estética Integral, y Comercio e Industria.
“UNICEF nos recuerda un principio fundamental: La educación inclusiva garantiza que cada estudiante, sin distinción alguna, pueda desarrollar su máximo potencial. Nuestro compromiso es proporcionar los ajustes razonables y los recursos necesarios para que ningún joven quede excluido de oportunidades de formación y empleo. Por ello, celebramos la capacidad del sistema educativo de adaptarse a las necesidades de la diversidad, ofreciendo proyectos educativos centrados en el estudiante y alineados con un enfoque funcional y ecológico”, manifestó la Magister Sánchez Mundo.
Tanto en Penonomé como en Los Santos, las autoridades expresaron su compromiso con la educación especial y la inclusión, reafirmando que este logro académico representa "un avance académico" y "la fortaleza para superar barreras sociales y alcanzar sueños" para estos estudiantes con discapacidad.
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