Ciudad de Panamá. Estudiantes de primer grado del Programa de Autismo del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE) elaboran agendas visuales como parte de su proceso de enseñanza-aprendizaje, fortaleciendo sus habilidades de organización, comprensión del entorno y comunicación, en el marco de una educación inclusiva y de calidad.
Estas agendas, guiadas por la docente Jessica Mendoza, permiten a los estudiantes anticipar y comprender las actividades diarias, contribuyendo al desarrollo de rutinas estructuradas y al fortalecimiento de su independencia dentro del aula.
La metodología empleada se basa en el uso de pictogramas y secuencias visuales, que facilitan la representación gráfica de las tareas del día, promoviendo un aprendizaje más accesible y adaptado a las necesidades individuales de cada estudiante.
Con iniciativas como esta, el IPHE reafirma su compromiso con la atención integral y personalizada de los niños, niñas y jóvenes con Trastorno del Espectro Autista (TEA), impulsando estrategias pedagógicas que promueven su participación activa y el desarrollo de sus capacidades.
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