El Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), impulsa el eje Neurociencias, Multisensorialidad y Aprendizaje como parte de su proceso de capacitación continua, desarrollado del 2 al 06 de febrero de 2026, orientado al perfeccionamiento docente y al acompañamiento del equipo técnico. Esta iniciativa responde a la necesidad de fortalecer prácticas educativas basadas en evidencia científica, con impacto directo en niños y adolescentes con discapacidad.
El objetivo central de la formación es optimizar los procesos de enseñanza–aprendizaje mediante la comprensión del funcionamiento cerebral y su relación con el desarrollo cognitivo, conductual y emocional. A través de este enfoque, se busca dotar a docentes y especialistas de herramientas pedagógicas que permitan atender la diversidad del aula, promover la autorregulación emocional y potenciar las capacidades individuales desde una perspectiva inclusiva y funcional.
La metodología empleada integra fundamentos de neurociencia aplicada con estrategias multisensoriales, combinando teoría y práctica. Se aborda la conceptualización anatómica y funcional del cerebro -memoria, movimiento, lenguaje y emociones- y su traducción en técnicas didácticas concretas: planificación por objetivos, adaptación curricular, uso de estímulos sensoriales, diseño de actividades significativas y elaboración de programas de intervención con protocolos estructurados, alineados a las necesidades reales del estudiante.
La capacitación es facilitada por Cinthia Oseguera, docente de la Escuela Vocacional Especial, con amplia trayectoria clínica y educativa, y experiencia universitaria en la Universidad de Panamá, la Universidad Especializada de las Américas y UMECIT. Más de 200 participantes, entre docentes y personal técnico, profundizan en el estudio del cerebro y su aplicación pedagógica, incorporando áreas como memoria, lenguaje, equilibrio y regulación emocional para fortalecer el aprendizaje integral.
Durante la primera semana de trabajo, docentes de educación especial, psicólogos, terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos y fisioterapeutas consolidan contenidos que permiten generar proyectos pedagógicos con enfoque neurocientífico, orientados a la habilitación educativa. Este proceso promueve la creación de recursos didácticos, la planificación interdisciplinaria y el seguimiento institucional, asegurando que las estrategias implementadas se traduzcan en mejoras reales dentro del aula y los espacios terapéuticos.
Esta experiencia formativa reafirma que la educación inclusiva exige una base científica sólida y una práctica pedagógica intencionada. Al integrar neurociencia y multisensorialidad, el IPHE fortalece un modelo educativo centrado en el estudiante, donde el aprendizaje se construye desde la comprensión del cerebro y la diversidad humana, consolidando una ruta de intervención que impacta la calidad educativa y contribuye al desarrollo pleno de niños y adolescentes con discapacidad.
Visitas: 6,667,063
Con el Centro de Atención Ciudadana (3-1-1) la ciudadanía tiene al alcance de la mano y de un “Click” a todas las instituciones del Estado en un solo punto de contacto, las 24 horas y los 7 días a la semana, 365 días al año.
