Diferentes sedes del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE) desarrollaron actividades educativas, recreativas y de sensibilización para visibilizar las capacidades de las personas con parálisis cerebral y promover una sociedad más accesible e inclusiva.
En el marco del Día Mundial de la Parálisis Cerebral, conmemorado cada 6 de octubre, estudiantes, familias, docentes, técnicos, personal administrativo y directivos del IPHE participaron en diversas iniciativas que permitieron generar espacios de participación, convivencia, aprendizaje y concienciación sobre esta condición neurológica.
En Panamá Oeste, la comunidad educativa realizó una jornada de conmemoración que reunió a estudiantes, familias, docentes, directivos, centros educativos e instituciones, en un espacio donde los estudiantes fueron protagonistas. La actividad incluyó emprendimientos de padres de familia, exposición canina, pasarela inclusiva y presentaciones artísticas, entre ellas bailes congo, presentaciones típicas, poesía, oratoria y el cuento “El árbol de la diversidad”.
Mientras que, en Albrook, la comunidad educativa del Programa de Parálisis Cerebral participó en una Cadena Humana, realizada en la entrada del programa ubicado en la vía de Albrook, como una acción de solidaridad y sensibilización. Durante la jornada se distribuyó material informativo, entre ellos panfletos, separadores y otros recursos, con el propósito de orientar a la población sobre la parálisis cerebral, promover la accesibilidad y contribuir a la eliminación de barreras físicas y sociales.
En la Sede del IPHE en Darién, docentes de Educación Especial, técnicos, administrativos y estudiantes participaron en una docencia de sensibilización desarrollada por profesionales técnicos de la institución. El encuentro permitió abordar aspectos relacionados con la parálisis cerebral, sus implicaciones en el desarrollo y el movimiento, así como la importancia de fortalecer la accesibilidad universal, la educación inclusiva y la eliminación de barreras en los diferentes entornos.
Por su parte, en Penonomé, cerca de 100 estudiantes de los niveles de parvularia y primaria participaron en actividades educativas y terapéuticas. La jornada integró a estudiantes con trastornos neuromotores, incluyendo aquellos que reciben atención mediante el Programa de Servicio Educativo y Técnico en el Hogar, utilizando equipos, metodologías, técnicas y recursos neurosensoriales adaptados a sus características y necesidades educativas.
Estas acciones desarrolladas en las distintas sedes del IPHE reafirman el compromiso institucional con la participación plena, la accesibilidad, la educación inclusiva y el reconocimiento de las capacidades de las personas con parálisis cerebral. Asimismo, contribuyen a sensibilizar a la comunidad sobre la necesidad de continuar eliminando las barreras que limitan su participación y desenvolvimiento en los diferentes espacios de la sociedad.
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