Un total de 14 estudiantes con discapacidad visual, con la condición de ceguera, que participan en las “Tutorías Inclusivas para Estudiantes con Discapacidad Visual”, que lleva a cabo el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), a través del "Centro de Recursos Educativos para Personas con Discapacidad Visual Louis Braille", culminaron su segunda semana de capacitación, reforzando sus conocimientos en el uso del sistema Braille, con una serie de trabajos individuales, acorde a su grado académico, como parte de su inclusión educativa.
Estas tutorías, que se realizan todos los miércoles a la 1:00 pm, en el transcurso del año escolar, y que cuentan con estudiantes de la Escuela Ricardo J. Alfaro en Tocumen, el Instituto Rubiano en San Miguelito, el Instituto América en Betania; así como un alumno de la región de Panamá Oeste; tienen como facilitador al profesor Héctor Mendoza, coordinador del Centro de Recursos Educativos para Personas con Discapacidad Visual Louis Braille.
En esta segunda semana de capacitación, los estudiantes recibieron la visita de la Directora General del IPHE, profesora Marisa Canales Díaz, quien compartió con los alumnos y los exhortó a sacarle el máximo provecho a esta docencia. De igual forma, la subdirectora general de la institución, profesora Xenia de Pardo, felicitó a los alumnos por su compromiso y deseos de superación.
El facilitador explicó, que se inició un trabajo individual, acorde a las necesidades de cada alumno, reiterando que de eso se trata la inclusión educativa, tomando como referencia el Eje N°4 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), que propugnan por una Educación y de Calidad en Equiparación de Oportunidades.
“Este programa de tutorías inclusivas para estudiantes con la condición antes descrita, tiene como finalidad que estos jóvenes puedan, junto a sus padres o tutores, apoyarse en las herramientas del Braille con los ajustes razonables propios a su condición visual”, resaltó Héctor Mendoza.
Añadió el docente, “Estamos trabajando, en ciencias naturales, donde el niño o el joven tenga mayor necesidad de reforzar sus conocimientos. Hoy, por ejemplo, se apoyó a una alumna que la mamá no sabía cómo adecuar el sistema digestivo, entonces se le trabajó con material de apoyo en relieve, de modo que ella, palpando, entienda cómo se da este proceso”.
En estas tutorías los alumnos son orientados en el Sistema Braille, en el uso de las diferentes asignaturas. Inicialmente, se está trabajando en ciencias naturales, matemáticas y español.
Héctor Mendoza enfatizó, finalmente, que para los ajustes razonables de cada asignatura se trabajará con imágenes en relieve y para esto se les está enseñando a los estudiantes, al igual que a sus padres, sobre cómo hacer estas adaptaciones.
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