Con el objetivo participar de estrategias neuroeducativas alineadas con actividades interactivas con temas centrados en “el arte de educar”, alumnos de la Escuela Nacional de Ciegos Helen Keller (ENCHK), del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), participaron en la actividad de embellecimiento del área frontal de su plantel educativo, con la siembra de plantas.
Esta actividad, cuya finalidad adicional es rescatar las áreas verdes de la escuela para fines educativos, se llevó a cabo luego de una jornada de mantenimiento del jardín frontal de esta instalación realizada la semana pasada, explicó la Directora de la ENCHK, profesora Ara Ramos.
“Se trata de embellecer el área frontal de la ENCHK, y a la vez, los estudiantes puedan conocer cómo realmente crece una planta y el cuidado de las mismas, interactuando con el medio ambiente, a través de la tierra”, detalló Ara Ramos.
La directiva de la ENCHK sostuvo que con esta acción los alumnos aprendieron sobre la siembra, el cuidado de las plantas y además, del embellecimiento a través de estas.
“Ellos mismos le van a dar a cuidado cada plantita que han traído, pues es un aporte que los estudiantes de la Escuela Nacional de Ciegos Helen Keller realizan a su plantel, a través de la siembra de algunas plantas ornamentales”, afirmó la docente.
La profesora Ara de Ramos, reiteró que junto a un grupo de colaboradores del plantel a su cargo y el apoyo del personal de la sección de Servicios Generales de la institución, se trabajó recientemente para mejorar la apariencia del jardín, ubicado en la rotonda de la entrada de la ENCHK, para mejorar su aspecto y a la vez utilizarlo con fines pedagógicos.
Con esta acción, el IPHE, a través de la Escuela Nacional de Ciegos Helen Keller, optimiza el proceso educativo de los y las estudiantes con mayores retos físicos, sensoriales, motores y orgánicos, los cuales requieren de apoyos significativos para acceder a sus aprendizajes, con actividades de independencia personal, manejo de mecanismo de comunicación alternativo al lenguaje oral y/o expresiones físicas gestuales, mecanismos que llevan a las reacciones psicomotoras a través del enfoque ecológico funcional.
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