Con la llegada de la pandemia de la Covid-19 y los grandes cambios que ella ha causado en el mundo entero, el uso de la tecnología y la comunicación virtual abrió paso a nuevos enfoques de atención por parte del Equipo Técnico del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), la cual consiste en mantener comunicación directa con los padres de familias que tienen hijos recibiendo los servicios, recursos y apoyos de la educación especial en las Escuelas, Programas y Extensiones en todo el país.
Ante esta situación de la pandemia de la Covid-19, la Dirección Nacional de los Servicios Técnicos y Médicos del IPHE (DNSTM), requirió realizar cambios en la modalidad de atención hacia una modalidad virtual y a distancia, lo que llevo a las jefaturas técnicas a elaborar documentos de informe que nos permitiera reflejar las acciones del trabajo virtual, además se realizó un acompañamiento más continuo con los padres de familias.
El licenciado Ceferino Smith, Director Nacional de los Servicios Técnicos y Médicos del IPHE, comenta que ante esta situación de la Covid-19: “Cabe destacar que realizamos trabajo presencial en equipo partiendo de las necesidades de los estudiantes y sus familias, mediante ayudas solidarias, movilización de recursos y otros. También prestando servicios en los centros de salud cuando se solicitó”.
El promedio de las atenciones dada a los padres de familias por parte del Equipo Técnico por tipo de disciplina hacia los últimos meses del 2020 es: Estimulación temprana con 28.204; Terapia Física con 11,985; Fonoaudiología con 4,828; Psicología 4,135; Terapia Ocupacional con 5,070; Trabajo Social con 15,793; Consejería en Rehabilitación 985.
Los miembros del Equipo Técnico del IPHE, utilizaron herramientas tecnológicas para la página web del IPHE, dirigidos a los padres de familias y el cuerpo docentes en todo el país: 336 herramientas entre ellas: PPT, trípticos, video, afiches, boletines etc.
Entre las atenciones garantizada a los padres de familias se impartieron temas relativos a la Atención a la Primera Infancia desde el hogar por parte de los especialistas en Estimulación Temprana; Mejora de la comunicación familiar y relaciones familiares; Cuidados de la salud mental para la madre, y recomendaciones sobre el manejo en casa y conversaciones sobre la aceptación de la discapacidad; Aspectos emocionales del niño a considerar la motivación de maestro al realizar la clase.
De igual forma temas sobre: Crianza Cariñosa y sensible para el desarrollo en la primera infancia.” “La Estimulación auditiva desde el Embarazo para el Desarrollo del Lenguaje; Orientaciones a las familias sobre actividades a realizar en casa, que de forma colaborativa desarrollan los profesionales de Estimulación Temprana y Fisioterapia en las Instalaciones de Salud del MINSA (Centros de Salud, MINSA-CAPSI, REINTEGRAS).
El departamento de Voz audición y Lenguaje durante el periodo escolar antes y después de la pandemia garantizó los servicios de fonoaudiología en la atención a los estudiantes con discapacidad y sus familias de sedes del IPHE, en las modalidades de atención individual y grupal; se organizaron y brindaron las orientaciones necesarias para retomar y dar continuidad a los servicios con la elaboración de recursos para la orientación y seguimiento de las dificultades de lenguaje y aprendizaje asociadas a diferentes discapacidades.
Parte de las acciones realizadas por el departamento de Trabajo Social se destacan:
Entrega de recursos y ayudas solidarias a las familias (bolsas de comidas, vegetales, leches, pampers, medicamentos, tarjeta de celulares); Visitas domiciliarias; Gestión y movilización de recursos; Orientaciones, acompañamiento y seguimientos sociales a las familias; Orientaciones a docentes y directivos y entrega de recursos didácticos elaborados y entregados a la Comunidad Educativa.
El Departamento de Fisioterapia responde a las necesidades motoras de los estudiantes con condiciones de discapacidad, brindando orientaciones y recomendaciones de actividades sensoriomotora, posturas adecuadas, ejercicios que promuevan la movilidad y el Neurodesarrollo, juegos psicomotrices entre otros, para que los padres realicen con sus hijos en el hogar; utilizan recursos y apoyos terapéuticos como: PPTs, videos, trípticos, artículos, guías y programas. Estos recursos y apoyos terapéuticos los pueden encontrar en la página web institucional: www iphe.gob.pa
Por otro lado, el Departamento de Terapia Ocupacional promovió los servicios terapéuticos con guía de intervención por tipo de discapacidad, con la participación de todos los terapeutas en todo el país, para darle forma y llevar la guía lo más amable posible para el desarrollo y fortalecimiento individual y grupal a los padres de familias.
El Servicio de Equinoterapia redireccionó la atención de los niños desde los hogares, donde los principales actores son los niños de la primera infancia, estudiantes de los programas y extensiones de Antón, Chiriquí y Panamá con una serie de conceptos y elementos preliminares a la Equinoterapia, que cumplen con el objetivo de estimular los sentidos, el movimiento, además el abrir una ventana a la creatividad de nuestros niños y estudiantes con discapacidad en la comodidad de sus hogares.
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