Funcionarios de estimulación temprana, pusieron en práctica lo aprendido en teoría en el taller de Terapia Multisensorial, que cumple el propósito permanente de capacitar a especialistas y técnicos que laboran en el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE).
Los participantes conocieron de primera mano el concepto y el objetivo de la terapia y sus áreas de trabajo: visual, aditiva, gustativa, olfativa, tacto, y la vestibular.
La enseñanza enfatizada en la realización de las técnicas, las facilitadoras mostraron la realización de la fijación y seguimiento visual para llevar al niño a una atención en el área visual, se utilizó la caja con luz y los diferentes accesorios que trae como: figuras concéntricas, precisión de forma y color.
Se trabajó en el área táctil textura suave haciendo una demostración de cómo disminuir la hipersensibilidad táctil que presentan los niños con Parálisis Cerebral, utilizaron: crema de afeitar, bolitas de agua suaves, gel de cabello, piscina platica con pelotas de colores donde se trabajó la propiocepción
Mediante la terapia física se elaboró un taller de circuito para la estimulación vestibular a través del balance hacía adelante y atrás, derecha a izquierda; rápido, lento; arriba abajo, deslizarse, arrastrarse, dar vueltas, zurrarse en colchonetas con gel. Para promover el equilibrio la coordinación y los movimientos funcionales aportando a la estimulación multisensorial.
La actividad se hizo en tres estaciones de los medios de transporte aéreo, terrestre y acuático; realizando los movimientos con cada uno de los medios de transporte y utilizando materiales como: colchonetas, cuñas grandes, rolos, cilindro, túnel semáforo, gel, trampolín, balancín, tablas de textura.
Los estimuladores temprano participaron y practicaron con los estudiantes del programa en la realización de los ejercicios, antes de finalizar cada uno de los participantes hablaron sobre su experiencia y canalizaron sus dudas y/o preguntas respecto al tema.
La capacitación dictada por Dilsa Salazar, supervisora nacional de Educación Especial, busca ampliar y reforzar los conocimientos de los terapistas en esta área de la estimulación que permite la organización de las sensaciones en el cerebro, reconociendo la producción de respuestas adaptativas.
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