Padres de familia de alumnos que reciben servicios, recursos y apoyos en la Extensión del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), de Veraguas, participaron de la docencia “¿Cómo puedo ayudar a mi hijo en casa?”, desarrollada vía zoom, dictado por la profesora Laura Araba.
La jornada de capacitación, organizada por el Programa Escuela para Padres, a cargo de la profesora Ana Arrue de Delgado, contó con 30 participantes, quienes conocieron las características del desarrollo infantil, el cual se caracteriza por ser progresivo.
“Las áreas del desarrollo evolutivo de los niños son el área del lenguaje- cognitivo y socio afectivo y la motricidad, que dan margen a las áreas del desarrollo humano, que involucra la salud física, el desarrollo espiritual, la formación profesional, y relaciones interpersonales”, destacó Laura Araba, quien coordina del Proyecto de la Propuesta Curricular con un Modelo Educativo del Enfoque Ecológico Funcional en IPHE.
La facilitadora detalló la importancia de ubicar las destrezas que necesita alcanzar su hijo, en cada área de desarrollo y su edad.
“En tal sentido, en el área Sensorial, se busca que el niño atienda al llamarle por su nombre, así como el atender visualmente en las actividades de mesa. En el rubro Motricidad, dijo que entre las metas están, que agarre el vaso de forma independiente, sostenga la cuchara al comer, sepa patear o tirar una pelota”, explicó la docente.
Asimismo, en el área cognitiva, la facilitadora enfatizó que el niño debe seguir una instrucción simple y atienda una orden dada por el adulto; mientras que en el rubro comunicación, se busca que pueda comunicar sus necesidades a través de un sistema de comunicación, en caso de que no posea un lenguaje hablado.
Respecto a las habilidades socio emocionales, puntualizó, que debe poder participar en un juego dirigido por un adulto, o en alguna dinámica con sus hermanos, guiados por el adulto.
Destacó Araba, que “Todos en casa realizamos una actividad de tomarse fotos, y luego si podemos imprimirlas las colocamos en una hoja con el nombre de cada miembro de la familia. Si no hay impresora buscamos una foto del niño y la colocamos en una hoja, luego colocar el nombre. Darle responsabilidad en casa, de esa forma está escuchando su nombre”.
La facilitadora antes de concluir su intervención, dejó una serie de sugerencias para desarrollar en el hogar, entre ellas: “A inicio siempre es necesario el apoyo en los procesos (No dejarlo hacerlo sin mostrar el procedimiento por el adulto)”.
Igualmente enfatizó el hablarles en forma clara y precisa y solicitar siempre que mire la cara del adulto, a la vez: “No dejarlo hacer actividades que no tienen función, como ver televisión”. Cada actividad debe tener un inicio y un final, “es prohibido dejarlo jugar sin sentido y con muchos juegos”.
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