Con el objetivo de brindarles recomendaciones a los padres de familia para que sus hijos puedan adoptar una postura adecuada al momento de realizar las actividades escolares o de la vida diaria, el Programa de Parálisis Cerebral (PPC) del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), llevó a cabo un seminario taller denominado “Recomendaciones postural es para trabajar con su hijo en casa”.
La docencia, que benefició a padres de familia cuyos hijos reciben servicios, recursos y apoyos en el PPC, tanto del Centro Metropolitano, como del Módulo de Santa Librada, contó con la participación de 26 padres, tutores, acudientes o cuidadores, fue dictada por las licenciadas Estéfani Bárcenas, terapeuta ocupacional y Elisa Mosquera, terapeuta física.
Las especialistas en su intervención brindaron a los participantes, recomendaciones generales que favorezcan el aprendizaje en casa, mejorar la atención y los conceptos.
Se hizo énfasis, en el área de la fisioterapia, en posicionar al estudiante boca abajo, utilizando almohadas como apoyo, pues en esta posición facilita un mejor campo visual por lo que se puede aprovechar para realizar actividades manipulativas con diferentes texturas, tales como espuma de afeitar, crema de cuerpo y témpera entre otras.
Igualmente, se sugirió utilizar almohadillas de corrección postural de piernas flácidas en silla de ruedas, esto con el objetivo de reducir la tendencia a largo plazo tienen las piernas flácidas a la progresiva distensión de los tendones de la ingle y la deformación de las articulaciones inferiores de toda la pierna. La licenciada Elisa Mosquera, sostuvo que también sirve para mantener una postura más natural y estéticamente más grata.
De la misma forma, recomendó utilizar un adaptador antideslizante para glúteos y tronco durante la sedestación en personas con alteración del tono postural, que son incapaces de permanecer en posición sentada.
Por su parte, la terapeuta ocupacional, Estéfani Bárcenas, recomendó siempre mostrar respeto por los grandes o pequeños logros del niño y seguir enseñándoles, aunque sus progresos sean mínimos, resaltando que en realidad el aprende, porque avanza a su propio ritmo.
De igual forma, la fisioterapeuta recomendó graduar los estímulos sensitivos para que el niño no reciba una sobre estimulación. También recomendó realizar demandas apropiadas al niño, de manera que necesite realizar cierto esfuerzo para que pueda realizar una tarea, sin aumentar en forma excesiva su hipertonía (una patología cuyo origen reside en el sistema nervioso), sus movimientos atetoides (consisten en movimientos involuntarios de los dedos de las manos y pies, lentos, sucediéndose continuamente y que no desaparecen con el sueño), sus temblores y sus espasmos.
El evento contó con la participación de las profesoras Leonisia de Beckles y Malineth Bravo de Maldonado, directora y subdirectora del Programa de Parálisis Cerebral, respectivamente, así como personal docente.
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