Desde el año 2015, el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), inició el proyecto de denominado Carreras Técnicas Intermedias (CTI), con el propósito de brindar una formación educativa vocacional, al estudiante que recibe los servicios, recursos y apoyos de la educación especial, con el objetivo de formarlos laboralmente, ajustado a las demandas del mercado laboral nacional, de acuerdo al Decreto Ejecutivo N°149 de 12 de abril de 2014.
Este Decreto Ejecutivo N° 149 de 12 de abril de 2014, tiene como objetivo contribuir a la formación, capacitación y perfeccionamiento de la persona como recurso humano, con la perspectiva de la educación permanente, para que participe eficazmente en el desarrollo social, económico y cultural del país.
El Plan de Estudio vigente de las Carreras Técnicas Intermedias en las Extensiones y la Escuela Vocacional Especial (EVE) del IPHE, es el aprobado por el Patronato del IPHE, mediante Resolución N° 024 del 29 de diciembre de 2015, por el cual se fortalece la Educación Vocacional, la cual tiene una duración de dos años a través del décimo y undécimo grado. En el segundo año de estudio se efectúa la práctica profesional en modalidad dual, es decir a través de la empresa privada y el centro educativo, supervisada por un profesor del taller de la especialidad y el personal técnico idóneo, especialista de la empresa donde el estudiante realice la práctica.
Para el Profesor José Calviño, director de la Escuela Vocacional Especial, uno de los centros educativos del IPHE, donde se desarrollan las CTI, manifiesta que estas carreras permiten que el estudiante contribuya al desarrollo humano y socioeconómico del país, y el enfoque de formación está basado en competencias laborales: “para que todos los estudiantes logren desempeñarse de forma exitosa en un ambiente laboral, donde puedan ser productivos a en el ámbito personal y familiar”.
Continúa explicando el Director de la EVE, que las Competencias Laborales que se forman en el estudiante de CTI: “Son el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que se deben desarrollar para desempeñarse apropiadamente en cualquier entorno productivo, no importa el sector económico, el nivel del cargo, lo complejo de la tarea o el grado de responsabilidad otorgado”.
Son dos los tipos de competencias que se forman en el estudiante durante el proceso de enseñanza y aprendizaje durante los dos años que duran las CTI: competencias sociolaborales y las competencias técnicas, así lo explica el Profe. Calviño.
Al ampliar el contenido de las competencias sociolaborales, el director de la EVE, dice que estas se refieren a la habilidad para aprender de las experiencias de los otros y para aplicar el pensamiento estratégico en diferentes situaciones de la empresa, como la gestión de la información, orientación al servicio, referenciación competitivo, gestión y manejo de recursos, responsabilidad ambiental, todo lo relacionado con su entorno laboral y su manejo eficaz para una mayor productividad.
Considera el profesor Calviño que las competencias sociolaborales, son necesarias para adaptarse a los ambientes laborales y para saber interactuar coordinadamente con otros, como la comunicación, trabajo en equipo, liderazgo, manejo de conflictos, capacidad de adaptación y proactividad.
En cuanto a las competencias de tipo técnica estas permiten a los jóvenes identificar, transformar e innovar procedimientos, métodos y artefactos, además de usar herramientas informáticas al alcance. También hacen posible el manejo de tecnologías y la elaboración de modelos tecnológicos.
Las CTI, incluyen en la formación del estudiante para su desarrollo vocacional aspectos relativos a la gestión empresarial, que son habilidades necesarias para que los jóvenes puedan crear, liderar y sostener unidades de negocio por su cuenta propia, aunado al desarrollo de habilidades para la toma de decisiones, creatividad, solución de problemas, atención, memoria y concentración.
Actualmente el IPHE, contribuye al desarrollo socioeconómico del país, con la formación del estudiantado a través de 10 Carreras Técnicas Intermedias (CTI) que se imparten en todas las sedes IPHE: Peluquería, Belleza y Estética Integral, Práctica de Oficina, Comercio y la Industria, Gastronomía y Servicios de Hotelería, Diseño y Confección de Vestuarios, Chapistería, Artes Gráficas con Énfasis en Encuadernación, Ebanistería, Construcción con Énfasis en Albañilería y Soldadura General.
En los últimos tres años, en el 2017, las Carreras Técnicas Intermedias (CTI), impactaron la vida de 757 estudiantes, quienes a través de la formación vocacional tienen la oportunidad de acceder a empleos dignos y remunerados; en el 2018, el impacto del crecimiento de las CTI llegó a la vida de 996 estudiantes. Para el 2019, la cantidad de estudiantes de CTI en todas las extensiones del IPHE tuvo un incremento con 1,044 jóvenes beneficiados y sus familias.
El objetivo de las CTI, es vincular la formación técnica con la inserción laboral, unificando y coordinando las acciones que hacen las instituciones educativas (MEDUCA, IPHE e INADEH) con la intermediación laboral que realiza el Ministerio de Trabajo y Desarrollo Laboral en conjunto con las organizaciones no gubernamentales, para que los jóvenes egresados, puedan lograr una inserción laboral exitosa.
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