Un conversatorio sobre la “Discapacidad Auditiva”, realizó la Comisión Académica como parte de las actividades previas a la celebración de los 70° Aniversario del IPHE, con el objetivo de orientar a los docentes, padres de familias y público en general, para lograr que los niños desarrollen su potencial, y se incluyan plenamente a la sociedad.
En este conversatorio participaron un total de 40 personas conectadas a través de la plataforma Zoom y en Facebook Lite IPHE Inclusivo, entre padres de familias, docentes, personal directivo de escuelas, programas y extensiones, así como las supervisoras nacionales de educación especial que conforman la Comisión Académica, con el acompañamiento de las expositoras Itzel Fernández, especialista en Terapia de Lenguaje y la profesora de Educación Especial Elena Prado de la Escuela Nacional de Sordos asignada a la Escuela Inclusiva Ricardo Miró, quienes hablaron sobre la Discapacidad Auditiva y cómo diagnosticarla y tratarla.
La licenciada Itzel Fernández, Especialista en Terapia de Lenguaje, explicó sobre la importancia de la audición para el desarrollo del habla y el lenguaje, habilidades necesarias para lograr la comunicación verbal, por lo cual es importante que los padres de familia realicen las pruebas auditivas desde que nace el bebe, que es un examen que permite valorar la capacidad auditiva de una persona.
La especialista en Terapia de Lenguaje, explicó los tipos de pruebas auditivas que existen para hacer tempranamente un diagnostico en el niño y así poder garantizar los procesos de enseñanza y aprendizaje en el sistema educativo, para que obtenga una comunicación efectiva de detectársele alguna discapacidad auditiva. Estas pruebas las son: Evaluación Audiológica (Pruebas Subjetivas y Objetivas y Pruebas Subjetivas); Cabina Insonorizada; Audiometría Tonal; Audiometría en Campo Libre; Audiograma, Impedanciometría; Potenciales Evocados Auditivos (PEA); Emisiones Otoacústicas (EOA); Tamizaje Auditivo Neonatal Universal; PEATC Automatizados
Los diagnósticos auditivos son solo el inicio del proceso que involucra las mejores opciones tanto de ayudas auditivas (audífonos o implante coclear), al igual que de comunicación, educación, intervención y apoyo familiar. Si tiene dudas acerca de la audición de su niño. consulte con su médico pediatra o especialista en otorrinolaringología
La licenciada Fernández, compartió a los padres de familias algunos consejos para estimular la Audición en Casa de los Niños Hipoacúsicos: Estimular la audición de los niños hipoacúsicos en casa, es posible, de acuerdo a la Fonoaudióloga Marcela Garrido, Terapeuta Auditivo Verbal, certificada por la A.G.Bell; Hacer buen uso del dispositivo auditivo y usar los dispositivos auditivos todo el tiempo en que esté despierto. Revisar los dispositivos auditivos a diario para verificar su buen funcionamiento
Controlar la Audición, es decir, saber si están escuchando bien o no, esto dependerá del nivel de desarrollo del lenguaje que posea el niño/a. En los niños pequeños, y aquellos que aun no han desarrollado el lenguaje, es recomendable realizar el Test de Ling. Usar las rutinas diarias para estimular la audición. Aprovechar las diferentes rutinas del hogar, de la vida cotidiana, para incentivar el desarrollo de la audición y el lenguaje de los niños.
En tanto, la licenciada Elena Prado, profesora de Educación Especial, de la Escuela Nacional de Sordos (ENSOR), asignada Colegio Ricardo Miró, Centro de Educación Inclusiva, enfocó su presentación sobre qué es discapacidad auditiva; dentro del aula como desarrolla el proceso de enseñanza y aprendizaje: Intervención inicial; Lengua de señas y Lengua materna. En cuanto a la intervención educativa: Vocabularios; Estado del tiempo; Calendario; Cuento; Noticias; El relato de experiencias y las adivinanzas; y áreas trabajadas con los cuentos, que incluye la organización y estructuración del lenguaje; imaginación; vocabulario y comprensión.
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