Un "Taller de adaptación de materiales didácticos para fortalecer el sistema esquelético motor del alumno con discapacidad motriz" se dictó en el aula 5 y 6 de la Escuela de Enseñanza Especial del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), con la participación de docentes de educación especial, técnicos de habilitación y padres de familias de estudiantes que presentan alguna condición de discapacidad motriz.
Robert Gray, profesor jubilado de Educación Física de la Universidad Balls State University de Estados Unidos, fue el facilitador de esta docencia donde compartió estrategias pedagógicas para la realización de las adaptaciones de materiales didácticos que contribuyan al fortalecimiento del sistema esquelético motor del alumno con discapacidad motriz. Con estas "adaptaciones a ejercicios" se puede fortalecer todo el sistema esquelético muscular del niño, para lo cual se requiere de un proceso paulatino y continuo.
Estas estrategias contienen elementos que se realizan a través de juegos, utilizando muchos materiales didácticos adaptados, que se pueden utilizar como juegos y a la vez fortalecen el sistema inmune del estudiante, de modo que el niño o niña con parálisis cerebral o con discapacidad motora desarrolle habilidades que les permita moverse lo más autónomamente posible, actuar sobre el entorno y comunicarse con los demás, objetivo que se obtiene con la participación e intervención directa de diferentes profesionales, los maestros y la familia del niño, y organizar actividades para mejorar los resultados esperados.
En esta docencia, Gray brindó orientaciones, enseñanzas y estrategias para adecuaciones de materiales didácticos, principalmente a padres de estudiantes con parálisis cerebral que presentan compromisos motrices que van desde severos hasta leves; adecuaciones que incluyen los contenidos curriculares, el espacio destinado para el aula, el entorno dentro y fuera del hogar, y se dan indicaciones sobre la participación de los padres de familia en la educación de su hijo.
Con las adaptaciones de materiales didácticos se obtienen resultados y respuesta adaptativa orientadas hacia una experiencia sensorial, de modo que ayude al cerebro a desarrollarse y organizarse y por consiguiente genera aprendizaje. La respuesta del niño se juzga eficiente, creativa y satisfactoria cuando la capacidad para asimilar y comprender los estímulos le permite resolver las demandas del ambiente.
Gray ha desarrollado más de 7,000 proyectos en todos los países a nivel Internacional. Pasando por Panamá para seguir con sus proyectos educativos que proveen elementos suficientes para el aprendizaje, la adquisición de habilidades y la adopción de conductas de adaptación que faciliten el proceso de inclusión social.
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