Comunidad educativa se beneficia con jornada estimulación y desarrollo del pensamiento lógico matemático en la primera infancia

Con el objetivo de conocer las políticas internacionales que fundamentan el desarrollo infantil, partiendo de los derechos bio-psico-socio- educativo y comprender las estructuras cognitivas del pensamiento lógico matemáticos en la primera infancia el Departamento Psicología del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), llevó a cabo la jornada “Estimulación y Desarrollo del pensamiento lógico matemático en la Primera Infancia, con un enfoque multidisciplinario”.

Esta jornada que se desarrollará por espacio de tres viernes consecutivos (23 y 30 de octubre y 6 de noviembre), cuenta con profesionales de diferentes disciplinas técnicas y médicas como expositores, tanto nacionales, como extranjeros.

Las palabras de apertura de este evento de carácter internacional estuvieron a cargo de la Licenciada Olda Ponte, Secretaria General de IPHE, en representación de la Directora General, Profesora Marisa Canales, destacando que, “Nos sentimos orgullosos de poder compartir con cada uno de los participantes y les damos la bienvenida a todos a esta Jornada Internacional que nos va a dar muchas pautas y normas, no solo en el aspecto del pensamiento lógico matemático, sino sobre cómo esas matemáticas nos van a ayudar a ver otros aspectos y conceptos nuestro diario vivir.”

Igualmente, destacó que esta enseñanza apunta a aprender a pensar lógicamente, cómo hacerle frente a la vida y por, sobre todo, como cada uno de los participantes ayuda a los niños a desarrollar esas capacidades básicas intelectuales y de la vida diaria, además ponderó que el trabajo en conjunto de varios países genera una fraternidad y avances en todos los aspectos.

La introducción formal al evento correspondió a la jefa de Psicología del IPHE, Licenciada Eva Batista quien hizo énfasis en que en estas jornadas se van a compartir conocimientos y experiencias de aprendizajes en un área que no es muy agradable para muchos, como lo son las matemáticas.

“Enseñar las matemáticas es un tanto conflictivo para quien instruye, como para el que las recibe. Durante la jornada vamos a apreciar cómo las políticas de Estado van enfocadas a la primera infancia y también veremos el rol protagónico de la familia en el desarrollo integral del niño”.

Agregó, la jefa de Psicología institucional, que la Primera Infancia es la etapa en la cual se concretan los procesos básicos, donde se van a consolidar los conocimientos y conceptos que le van a permitir desarrollar un proceso cognitivo óptimo en el niño.

Añadió, que esta temática se va abordar desde diferentes enfoques tales como las áreas motoras, de lenguaje, sensorial y por qué son importantes para este pensamiento lógico matemático.

Durante las ponencias, la Licenciada Silvana Brambilla, de la República de Paraguay, quien expuso el tema “Sociedad civil en la incidencia en políticas públicas de Primera Infancia”, destacó qué se en su país se trabaja en forma conjunta con diversas organizaciones comunitarias para construir un futuro mejor y más prometedor, generando incidencias, que viene a ser un esfuerzo por construir desde los conocimientos propios, una comunidad de aprendizaje, generando evidencias y realizando incidencias a distintos niveles.

Respecto a la “Importancia de la Estimulación Temprana en el desarrollo infantil, y su correlación en los procesos de aprendizajes”, la Licenciada Rosa Méndez.  Estimuladora del IPHE en la Extensión de Chiriquí, explicó que a través de esta disciplina se persevera en el desarrollo infantil buscando que el niño aprenda a dominar cada vez niveles más complejos en relación a movimientos, pensamientos y relación con los demás.

Resaltó, que el padre de familia debe entender que cada etapa tiene una adquisición de destrezas y habilidades que no debe omitirse ninguna, porque todo se debe a un proceso escalonado y continuo que fluye a medida que el niño va recibiendo esta estimulación.

Por su parte, el Licenciado Laysther Pérez, Trabajador Social del IPHE, disertó sobre la “Importancia de la familia en los abordajes en la primera infancia para los aprendizajes”, enfatizando que todo se trata de un proceso de humanización, que la familia es determinante, ya que el niño busca un reconocimiento como persona, buscando una identidad propia.

Agregó, que la familia es trascendental en el proceso de formación, dado que el niño recibe el modelo que le brindan los padres, que incluye educación, higiene salud y sobretodo, el factor socio afectivo, entendiendo por esto, la construcción diaria, con respaldo permanente y con actividades que permitan un proceso de socialización cultural.

Finalmente, el Licenciado Pedro Fajardo, Psicólogo del IPHE y de la Universidad Central de Venezuela, expuso sobre la “Estructura del pensamiento lógico matemático en la primera infancia”, donde sostuvo que el conocimiento se mide a través de acciones contrastantes.

“Uno tiene que contrastar el conocimiento del individuo, para ver si realmente maneja el concepto”.

Fajardo señaló, que este tipo de jornadas permiten compartir estudios de investigaciones que sustentan el proceso matemático en la primera infancia, brindar estrategias de intervención y estimulación para mejorar los procesos cognitivos de las matemáticas en edades tempranas y divulgar experiencias de proyectos o programas que desarrollan el pensamiento lógico matemático en la primera infancia.