Como parte de la planificación de los servicios de capacitación e investigación institucional y del recurso de apoyo de la educación especial al sistema educativo, el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), a través de la Comisión Académica de Aniversario, realizó el conversatorio sobre Discapacidad Intelectual.
La charla, realizada de manera virtual, vía zoom, en el que participaron unos 84 miembros de la comunidad educativa del IPHE, forma parte de las actividades que en las que se dan a conocer cada una de las discapacidades y su manejo, para orientar a docentes, padres de familia y público en general, para desarrollar el potencial de los niños y se incluyan plenamente en la sociedad
Correspondió a la profesora Eneida González de Córdoba, miembro de la Comisión Académica, dar la bienvenida a los presentes, exhortándolos a aprovechar al máximo todo lo que los panelista les van a ofrecer, en relación al tema que será de mucho provecho.
El conversatorio inicio con la ponencia del doctor Luis Trejos, psiquiatra del IPHE, quien detalló la importancia de observar la conducta del niño, establecer horarios de descanso, lo que cambia cuando el niño se vuelve a adolescente, tomando en cuenta la exposición a las pantallas digitales y realizar estímulos para reforzar el comportamiento.
Agrego el doctor Trejos que los tratamientos para discapacidad intelectual son básicos, como la estimulación temprana, hablar con nuestros hijos, realizar el tratamiento adecuado para las patologías médicas, también que el tema de la discapacidad intelectual es una cuestión de charla, que puede haber otras patologías que ameritan otro tratamiento, que se debe orientar a los padres en términos de educación y crianza, pues la educación y la instrucción no son lo mismo; es importante no gritar, no pegar, quitar las cosas que les gusta y tener una rutina que logren inculcarle el chico una conducta para la visa.
Por su parte la profesora Elizabeth Guerra, docente de la Escuela de Enseñanza Especial (EEE), asignada en la escuela Estado de Libia, indicó como ha sido su trabajo en un escuela inclusiva, las adaptaciones que se han realizado, iniciando con la evaluación del estudiante y la confección de flujograma, seguido con la apertura del expediente una vez se obtenga el diagnostico.
Detalló la docente que la EEE, lleva adelante el Programa de Desarrollo de los Habilidades Cognitivas Indispensables para los procesos de lectura y escritura (PRODHAC), en lo estudiantes de escuela primarias y oficiales, con o sin discapacidad, este programa le permite desarrollar el autoestima y el alumno trabaja a la par de sus compañeros.
Los presentes pudieron conocer a la señora María Bejerano de Cabarca, una madre de un estudiante en inclusión y cómo a través de los servicios, recursos y apoyos del IPHE, su hijo ha logrado superarse y poco a poco ha ido desarrollando el lenguaje, la lectura y escritura, sobre todo ha aprendido a expresarse con las demás personas, mostrando una gran evolución desde el momento en que ingreso al proceso de enseñanza aprendizaje y que ella está segura que su hijo podrá valerse por su mismo, cuando sea una persona adulta.
Los participantes pudieron realizar preguntas a los panelista y compartir algunas anécdotas en torno a las situaciones que mantienen con sus hijos, lo que a varios les permitió entender algunos aspectos en los que tenían dudas, siendo respondidas por los expertos tanto por el Dr. Luis Trejos, como por la profesora Elizabeth Guerra.
El evento concluyo con las palabras de la profesora Liriola Acosta, parte de la Comisión Académica, quien agradeció a los facilitadores por sus exposiciones y brindar sus conocimientos, al igual que al público por su participación en y entusiasmo en por el tema que se brindaba.
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