Con motivo de la celebración de los 70° Aniversario del IPHE, la Comisión Académica ha organizado una serie de actividades, entre ellas, conversatorios relacionados con cada una de las discapacidades y su manejo, las cuales se impartirán del lunes 27 de septiembre al martes 5 de octubre de 2021, con el objetivo de orientar a los docentes, padres de familias y público en general, para lograr que los niños desarrollen su potencial, y se incluyan plenamente a la sociedad.
El conversatorio de hoy abordó el tema de la Parálisis Cerebral, la cual fue impartida por la supervisora nacional de Educación Especial Hilma Ramos de Guzmán y la docente de educación especial Danayka Wong del Programa de Parálisis Cerebral, quienes se dirigieron a un público de 55 personas conectadas vías Zoom, quienes ampliaron sus conocimientos sobre esta condición que según planteó la profesora Ramos de Guzmán, no se trata de una enfermedad, ni tampoco es una condición degenerativa ni hereditaria. Se trata de una movilidad reducida que presenta una persona para la marcha y para mantener el equilibrio y la postura.
La profesora Ramos de Guzmán, además, manifestó que no existe una relación directo entre la Parálisis Cerebral y la Discapacidad Intelectual; entre las causas se tienen en cuenta la prenatal, la peri-natales y las posnatales. En cuanto a su clasificación topográfica la Parálisis Cerebral se divide en: Monoplejía, Diplejía, Hemiplejía y cuadriplejía. También, enfatizó otras características asociadas: Sensoriales, perceptivo, lingüístico
Por su parte, la docente de Educación Especial, Danayka Wong del Programa de Parálisis Cerebral, compartió con los padres de familias las metodologías empleadas en el aula de clases para garantizar el proceso de enseñanza y aprendizaje en el estudiante para que obtenga control postural, aprenda actividades de la vida diaria, desarrolle comunicación con los miembros de sus entornos familiares y educativos y obtenga una educación social y emocional.
La docente Wong, hizo un recordatorio a los docentes y padres de familias que el logro en los aprendizajes del estudiante con Parálisis Cerebral, es gracias a un trabajo realizado en equipo en la atención a la diversidad de los alumnos, ya que cada uno aprende a un ritmo y estilo individual y diferente.
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