Ajustar el marco curricular de los contenidos de las Carreras Técnicas Intermedias (CTI) para XI grado y mejorar su aplicación según las características y necesidades de aprendizaje y atención de los estudiantes propuso personal docente, directivo y técnico del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE) durante una jornada curricular que se realizó en la Casa de Retiro Espiritual Monte Alverna.
En la actividad se hizo hincapié también en el tema del papel que desempeña tanto el consejero en rehabilitación como el terapista ocupacional en guiar y orientar al padre de familia, así como al estudiante según sus competencias.
De igual forma se presentó el formato del Portafolio Vocacional del Estudiante, que tiene entre sus objetivos guiar al alumno durante su actividad, así como en la percepción de sus logros y progresos, además de destacar la importancia del desarrollo individual e integrar los conocimientos previos durante el proceso de aprendizaje.
El documento fue entregado a los directivos y supervisores de las diversas extensiones a nivel nacional para que estos lo revisen y hagan sus comentarios al respecto.
Durante dos días un grupo de profesionales de la educación de la institución, bajo la orientación de la profesora Concepción Terán de Cruz, jefa de Currículo y Recursos del IPHE, unificaron criterios acerca del marco curricular de las CTI de XI grado, que están dirigidas a los jóvenes, en el marco de una educación para todos y en atención a la diversidad.
El objetivo de las CTI es desarrollar competencias laborales y tecnológicas que respondan a los perfiles del puesto de trabajo como Técnico Intermedio requeridos en la actualidad, reduciendo las barreras que limitan el acceso de los estudiantes a las oportunidades de aprender y desarrollar su talento en las actividades económicas del país.
Participaron también Cecilia Arango, subdirectora de Servicios Técnicos y Médicos, además de Roxana Scigliani, asesora del Despacho Superior y Mercedes Moscoso de Bonilla, asesora educativa.
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