Con el objetivo de fortalecer y capacitar a los directores, subdirectores, supervisores nacionales y jefes de especialidades técnicas del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), para favorecer la convivencia escolar, la efectividad y la equidad del proceso de enseñan aprendizaje, culminó la reunión general sobre lineamientos 2020, que tuvo lugar el pasado 23 y 24 de enero en el Centro de Capacitación de la Procuraduría de la Administración, ubicado en Llanos de Curundú’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’.
La primera charla de la jornada vespertina tuvo como expositora a Aysha Castillero Obaldía, asesora educativa para la coordinación de proyectos educativos para la comunidad sorda, quien disertó acerca de los lineamientos 2020 para la ejecución de proyectos educativos dirigidos a la población con dicha condición.
Por su parte, Sonia Trottman, asesora educativa, dio a conocer acerca del tema de la accesibilidad cognitiva en estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y destacó la ruta de trabajo para este año 2020, que incluye iniciativas tales como hacer un diagnóstico de la situación de los estudiantes que padecen TEA en las Extensiones y programas del IPHE en todo el país.
Correspondió, acto seguido hacer uso de la palabra a Keyda Batista, directora de la Extensión del IPHE de Aguadulce y Tulvia de Cabrera, supervisora de las Extensiones del IPHE en Chiriquí y Bocas del Toro, quienes expusieron acerca de la “Guía Docente para la Atención Educativa a Niños y Jóvenes”, de la que resaltaron los criterios que se toman en cuenta a la hora de ingresar a los niños y jóvenes al Servicio de Atención Domiciliaria, tales como que la edad del estudiante no supere los 21 años, y que estos cuenten con un cuidador primario (persona que acepta asumir los cuidados básicos del niño o joven).
En tanto Laura Araba, coordinadora de Enfoque Ecológico Funcional, destacó acerca de los beneficios de este enfoque con énfasis en el Programa Educativo Centrado en el Estudiante (PECE), tales como que permite identificar las necesidades actuales y futuras de los alumnos tomando en cuenta las expectativas familiares, el contexto social y cultural, así como las habilidades prioritarias que el alumno requiere para actuar y participar en todos los ámbitos cotidianos y lograr su independencia.
Posteriormente, Aura Mosley, coordinadora del Programa Escuela para Padres, enumeró las iniciativas que se han desarrollado hasta el momento en este programa para orientar a los padres acerca del cuidado de sus hijos con condición de discapacidad.
El ciclo de conferencias tuvo como expositora final a la licenciada Nereyda Atkins, jefa de la Oficina de Relaciones Públicas, que brindó a los participantes algunas de las estrategias que se deben utilizar para la divulgación en los medios de comunicación social de las acciones que lleva a cabo el Gobierno Nacional, encabezado por el Presidente de la República, Laurentino Cortizo Cohen, en el aspecto de comunicación de acuerdo a los lineamientos establecidos en las 125 acciones del Plan de Gobierno 2019-2024.
Las palabras de clausura estuvieron a cargo de la profesora Marlena Moreno Flores, directora nacional de Servicios y Apoyos para la Habilitación, quien durante su intervención invitó a los directores, subdirectores y supervisores a realizar el acompañamiento educativo necesario en el proceso de inclusión de la población con discapacidad en las diferentes extensiones, programas y escuelas del IPHE a nivel nacional.
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