En el marco del desarrollo del Primer Congreso Internacional de Educación Integral: Retos del Milenio, organizado por el Magisterio Panameño Unido y patrocinado por el Instituto Panameño de habilitación Especial (IPHE), la directora general del IPHE Maruja G. de Villalobos, y Karelia Sánchez, directora de Servicios y Apoyos participaron de dos conferencias sobre Educación Inclusiva y los retos que se han de afrontar en el presente milenio.
El tema “Educación Inclusiva, una tarea de Todos” fue la exposición que presentó Karelia Sánchez, directora de Servicios y Apoyo, la cual tuvo lugar en el salón Zafiro. La exposición se encausó en un conversatorio sobre una Educación de calidad, con un carácter equitativo e inclusivo, brindando a los estudiantes un aprendizaje de calidad para toda la vida, ponderando el apoyo de los padres, quienes son socios estratégicos del proceso de aprendizajes de sus hijos, ya que a través del conocimiento se transforman vidas.
De Sánchez, hizo alusión a la Declaración de Incheon: Educación 2030, que plantea una educación inclusiva, equitativa y de calidad y un aprendizaje a lo largo de la vida para todos.
Incheón plantea una nueva visión de la educación, en la cual ningún niño debe quedarse atrás, y que la inclusión consiste es que todos los niño y jóvenes, con o sin discapacidad, aprenden juntos compartiendo los aprendizajes en las aulas de clases, en igualdad de condiciones y con los ajustes razonables.
Por su parte en el salón Diamante, la directora general del IPHE, Maruja G. de Villalobos, presentó la disertación sobre Los Retos de la Educación del siglo XXI, la cual debe ser orientada al Desarrollo Sostenible, la cual se basa en resultados para el desarrollo pleno del potencial de los estudiantes, con ajustes razonables para el desarrollo de habilidades y competencias de modo que nadie se quede atrás, aprendizajes basados desde la perspectiva del Diseño Universal de los Aprendizajes, Ecológico y Funcional.
En su presentación de Villalobos dijo: “la educación es la base para elevar las condiciones de vida, apoyada en un el desarrollo sostenible. Por tanto, el acceso a una educación de calidad debe ser universal”.
De igual forma la directora general del IPHE, presentó los logros que en materia de accesibilidad educativa ha desarrollado la institución, que incluye los procesos educativos en todos los niveles, contribuyendo a una educación inclusiva en atención a la diversidad, sustentada en la participación y permanencia, garantizando los servicios, recursos y apoyos a más de 15,323 estudiantes.
Finalizó indicando que lograr una educación inclusiva y de calidad para todos se basa en la firme convicción de que el aprendizaje es el motor más poderoso y probado para garantizar el desarrollo sostenible. Por tal motivo se debe incentivar que todos los estudiantes completen su educación primaria y secundaria come meta al 2,030.
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