Con la finalidad de establecer lineamientos y acciones educativas para la atención a los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) y con discapacidad, el Director de la Extensión del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), en la provincia de Herrera, profesor Jhony Villarreal, sostuvo una reunión de coordinación.
En la reunión dirigida por el profesor Villarreal, participó el Equipo de Servicios de Apoyos Educativos (SAE), a nivel Regional de Herrera, donde estuvo la licenciada Milagros Samaniego, coordinadora regional del Ministerio de Educación (Meduca); la Supervisora Nacional de Educación del IPHE, profesora Lizeika Martínez, al igual que fonoaudiólogos y psicólogos que integran este equipo.
La implementación de los Servicios de Apoyos Educativos (SAE), se llevan a cabo por profesionales de la educación especial, psicología, trabajo social, fonoaudiología, entre otros especialistas, quienes realizan su labor con el fin de favorecer el aprendizaje de los estudiantes, desarrollando su planificación con enfoques estrictamente educativos y escolares, explicó el Director del IPHE de Herrera
Este equipo profesional está distribuido en las escuelas del Plan Nacional de Educación Inclusiva, de las trece regiones educativas del país del Meduca y son el recurso humano con el que cuenta la escuela transitoriamente, a fin de discutir planes y propuestas, para determinados estudiantes que manifiestan necesidades educativas especiales.
“Para tales efectos, se reúnen junto al director de la escuela, el docente de grado, el docente de educación especial, uno o dos de los profesionales del SAE (dependiendo la necesidad del estudiante) y el padre de familia, para concertar un plan único de prioridades que se identifican como barreras para el aprendizaje del estudiante con NEE”, explicó el profesor Villarreal.
Al trabajar de manera itinerante por las aulas, realizan observaciones y plantean alternativas al docente para enfrentar la situación, añadió el docente.
Los SAE son los que, junto al docente, director (a) y padre y/o madre de familia, coordinan acciones con otras instituciones en beneficio de la salud e integridad del estudiante.
El objetivo y la intervención de los Servicios de Apoyo se van desarrollando de manera paralela a la profundización del sistema educativo y el desarrollo de otras redes de servicios de carácter comunitario.
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