Más de 100 educadores del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), participaron de la última docencia correspondiente a las Jornadas de Capacitación a profesores y técnicos que lleva a cabo el Gobierno Nacional y que ejecuta la institución en conjunto con la fundación School Media.
Esta jornada, que estuvo a cargo de la licenciada María Alejandra Delgado, psicóloga con especialidad en temas del Trastorno del Espectro Autista (TEA), fue enfocada en tres temas puntuales: “Características Principales del TEA”, “Adolescencia” y “Transición a la Adultez”; áreas en las cuales hizo especial énfasis en la cooperación y la perseverancia.
La facilitadora al intervenir explicó las características diagnósticas de las personas con TEA, describiendo que estas se componen de comportamientos repetitivos y problemas socio comunicativos; mientras que, en otros casos más severos, hay discapacidad intelectual y existen retrasos en el lenguaje.
María Alejandra Delgado, detalló que en el periodo de la adolescencia los padres de jóvenes con TEA, pueden considerar este período de transición especialmente difícil, dado que los cambios físicos y emocionales de la pubertad podrían parecer no estar sincronizados con el desarrollo académico y social de sus hijos.
“Con frecuencia, las personas con TEA, experimentan desarrollo tardío de las habilidades sociales y emocionales. Es posible que no logren la transición hasta los últimos años de la adolescencia o inicio de los veinte años”, puntualizó la especialista.
Asimismo, dijo que es muy probable que los jóvenes experimenten los cambios físicos de la pubertad dentro del período de tiempo típico, que puede ser a partir de los 10 u 11 años”.
La psicóloga detalló una serie situaciones que pueden vivir los jóvenes con TEA, en la adolescencia, entre ellos, “Entornos y Relaciones más Complejas”, “Menor Acceso a los Padres”, “Cambios físicos intensos en la pubertad y cambios emocionales y comportamentales”; explicando que estos pueden coincidir con “Mayor conciencia personal”, “Planes de futuro, como toma de decisiones”, “Relaciones de amistad y de pareja, incluyendo necesidades sexuales” y “Necesidad de mayor autonomía: con énfasis en el cuidado personal, manejo de dinero, transporte y acceso a la salud, entre otros”.
Delgado aconsejó a los participantes de la docencia, que ilustren a los padres de familia en cómo enseñar el tema de la privacidad de los jóvenes a una edad temprana, además de reiterarles las conductas de higiene adecuadas y el uso del lenguaje correcto para las partes del cuerpo y las funciones corporales.
Respecto a los factores que se abordan en esta etapa, la facilitadora explicó que, están entre estos, el acceso a intereses personales, las habilidades de autonomía, la educación afectivo sexual y las habilidades de regulación emocional, principalmente.
La licenciada María Alejandra Delgado puntualizó, que el TEA, en los adultos presenta un comportamiento diferente al de otras personas. “Sus interacciones sociales continúan caracterizadas por deficiencias ya observadas en períodos de la infancia y la adolescencia.
Finalmente, sostuvo que, en esta etapa de la vida, se imponen profundas restricciones en la capacidad de adaptación del individuo adulto a las complejas demandas de la vida social.
Con esta docencia el Gobierno Nacional, a través del IPHE, capacitó al personal directivo, docente, supervisores nacionales de educación especial y técnicos que brindarán los servicios recursos, apoyos educativos y ajustes razonables a 15,774 estudiantes con discapacidad, que asisten a las escuelas, módulos, programas y extensiones de esta entidad en todo el país.
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