En el contexto de las Capacitaciones de Verano 2022, profesores del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), se capacitan en el tema “La música como herramienta pedagógica para dotar a niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA)”, docencia que tiene como facilitadora a la profesora Luisa De León de Fonseca, docente del Programa de Estimulación Precoz (PEP).
La docencia que cuenta con la asistencia de educadores de los programas de Estimulación Precoz, Parálisis Cerebral y Autismo, así como a las extensiones de Tocumen y Panamá Oeste y a las escuelas Nacional de Sordos y Enseñanza Especial del IPHE, también tiene entre sus integrantes a docentes regulares del Ministerio de Educación y del Ministerio de Cultura, respectivamente.
Entre los temas a desarrollar por la facilitadora Luisa De León de Fonseca, destacan las diferencias entre “Educación Musical”, “Musicoterapia” y “Pedagogía Musical”.
Sobre Educación Musical, la facilitadora explicó, que el término comprende todo lo que rodea los procesos de enseñanza y aprendizaje con respecto al ámbito de la música.
Referente a “Musicoterapia”, Luisa León, detalló, que es el uso adaptado de los elementos musicales con fines no musicales y que están destinados a la mejora terapéutica de las condiciones de vida de las personas.
Asimismo, agregó, que la “Musicoterapia” consiste en el uso de la música y/o de sus elementos (sonido, ritmo, melodía, armonía), por un musicoterapeuta cualificado, con un cliente o grupo, en un proceso destinado a facilitar y promover comunicación, aprendizaje, movilización, expresión, organización u otros objetivos terapéuticos relevantes, a fin de asistir a las necesidades físicas, psíquicas, sociales y cognitivas.
Puntualizó, que la terapia musical puede incluir crear música con instrumentos de todo tipo, cantar, moverse con la música o simplemente escucharla.
Referente a la “Pedagogía Musical”, la expositora sostuvo que se trata del método educativo para enseñar la música, en base a sus aspectos más técnicos como teóricos: que tienen que ver con la parte histórica de esta disciplina.
Además, recalcó, que han surgido diferentes métodos de enseñanza musical y expertos en la materia, que han señalado la importancia de que se aprenda música en las escuelas mediante el juego.
La expositora entre sus diversos aportes indicó, que este seminario se justifica en la necesidad que “vivimos día a día los docentes especializados”, debido al incremento anual en la matrícula de alumnos con TEA los cuales se encuentran muchas veces incluidos en los salones junto a alumnos con otros tipos de discapacidad.
Fue enfática al señalar que los niños con TEA necesitan crear competencias mínimas como la autorregulación, atención y comunicación, entre otras, para desenvolverse satisfactoriamente dentro de un aula de clases y que estas competencias pueden trabajarse con ayuda de la música, al igual que las diferentes áreas de currículo.
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