Cimentados en una constante planificación de los servicios de capacitación e investigación institucional para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje de la Educación Especial, dirigida a los estudiantes con habilidades especiales, se desarrolló en el Módulo de Tocumen, un encuentro con los docentes para conocer y evaluar los logros alcanzados en el primer trimestre del año escolar.
La reunión fue presidida por la directora del Módulo, profesora Eyra Beltránla, y contó con la participación de la subdirectora Mariela Hunt y la supervisora Dilcia Collins, los docentes especiales de la sede y de las escuelas con aulas inclusivas, donde se trataron temas como las estadísticas trimestrales y la evaluación de los educadores y de los estudiantes.
Adicional se conoció que la población estudiantil aumentó a 1,800 alumnos (687 varones y 400 niñas), en todos los niveles, desde la estimulación temprana, la primaria, media y premedia. Desde el inicio del año lectivo se contaba con un registro de 956 estudiantes. Para atender y dar respuesta a esta población se cuenta con cinco nuevos docentes especiales, con quienes se incrementa la cifra a 61, frente a los 56 que se tenían en el año 2014.
Con este taller se busca organizar la agenda de trabajo trazada para los próximos dos trimestres, con lo que se contará con la participación de los docentes de cada una de las 14 escuelas donde existen aulas de inclusión, ya sea parcial o total, para formar grupos y diseñar un FODA (fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas), el cual servirá como base para establecer los lineamientos, parámetros, análisis y conclusiones que redunden en beneficio de los estudiantes y sus familias.
A la reunión concurrieron representantes de las escuelas: Gran Bretaña, Cirilo J. Martínez, Narciso Garay, Ascanio Villalaz, Reino de los Países Bajos, Jardín Las Mañanitas, primer ciclo San Miguel Arcángel, 24 de Diciembre, Belén, Sector Sur Tocumen, Santa María de los Ángeles, primer cicló Tocumen, Jeptha B Duncan y Ricardo J. Alfaro.
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