Con el objetivo de fortalecer los conocimientos y competencias que poseen los docentes de la Educación Especial y el personal del Equipo Técnico que asisten al II Congreso de Educación Inclusiva desarrollado bajo el lema: "Superando Barreras Educativas", los panelistas internacionales enfocaron sus temáticas en aquellos aspectos claves para la inclusión e intervención educativa.
Entre los temas abordados están los "Trastornos del Espectro Autismo (TEA)", ponencia a cargo del psicólogo mexicano Mario Vásquez, quien sostiene que hay transmitirle a los alumnos conocimientos para que desarrollen habilidades, actitudes y hábitos que contribuyan a su bienestar mental y social, aprendizajes adecuados a cada necesidad educativa específica dentro de un entorno de igualdad de oportunidades y derechos.
Los profesionales que intervienen en el proceso de aprendizaje de la educación especial aprendieron también claves que les permitan llevar a cabo una adecuada inclusión e interacción educativa de acuerdo a los diferentes tipos de Trastornos Generalizados del Desarrollo presentados en niños y jóvenes con Trastorno Autista, Síndrome de Asperger, Trastorno Degenerativo Infantil, el Síndrome de Ret y el Trastorno Generalizado del Desarrollo no Especificado.
Entre esas claves para el logro de una completa integración a un entorno escolar del alumno que presenta una condición de Trastornos Generalizados del Desarrollo se les indicó tener presente "Un currículo funcional y los componentes fundamentales del modelo de atención", entre otros. Vásquez al final de su ponencia entregó a al comité organizador dos libros que contienen información relativa al Autismo.
La actividad continuó con la participación de Ángel Guirado, quien brindó toda su experiencia en el ámbito educativo y científico, así como el desglose que realizó sobre el "Análisis de las diversas manifestaciones de las Altas capacidades y su detección, Bases Neuropedagógicas (Entender para Actuar)".
Además mantuvo un conversatorio donde disertó sobre aspectos relativos a la disciplina, al esfuerzo y a los hábitos del trabajo en equipo; orientación y enfoque para el logro de resultados exitosos en el proceso de aprendizaje donde se aprovecha todo el potencial y capacidad de los estudiantes, permitiéndole la correlación con otros niños de su mismo entorno y nivel escolar.
Durante el desarrollo del este II Simposio, los docentes, maestros y profesionales tuvieron una participación activa en la discusión de los temas, aportando anécdotas y experiencias lo que enriqueció el conocimiento de todos.
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