Como parte de la segunda semana de “Capacitación de Verano 2022”, que realiza el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), la cual va del lunes 7 al viernes 11 de febrero del año en curso, se imparten tres jornadas de capacitación de las cuales dos son presenciales y una virtual, tituladas: “Seminario sobre la “Enseñanza y Aprendizaje del Sistema Braille”, “La música como herramienta pedagógica para dotar a niños con Trastornos del Espectro Autista”; y “Ajustes Razonados al Curricular DUA: Un binomio inseparable para atender a la diversidad”.
En el “Seminario sobre la “Enseñanza y Aprendizaje del Sistema Braille”, la facilitadora Blanca Mendieta de la Escuela Nacional de Ciegos Hellen Keller, enseña sobre el uso del Abecedario, formando palabras y oraciones, además se incluyen la cuarta serie que son las vocales tildadas, con esto ya deberán escribir sin errores las palabras; ya que conocerán cuáles son los puntos que se utilizan. La lectura en Braille no presenta excesiva dificultad respecto a la lectura en tinta. Los elementos básicos en el proceso de adquisición de la lectura son los mismos para ciegos y videntes.
El Braille, por tratarse de un sistema lectoescritor que usa un código diferente al alfabético en tinta, requiere de un aprendizaje distinto. La lectura mediante el tacto se realiza letra a letra y no a través del reconocimiento de las palabras completas, como sucede en tinta. Por ello se trata de una tarea lenta en un principio, que requiere de una gran concentración difícil de alcanzar a edades tempranas.
En el segundo seminario que se dicta de manera presencial en la sede del IPHE de David, Chiriquí, titulada: “La música como herramienta pedagógica para dotar a niños con Trastornos del Espectro Autista”, se les enseña a los 19 participantes los siguientes temas: ¿Cómo se desarrolla el lenguaje?; Las interrupciones en un área de desarrollo determinada generalmente causan interrupciones en otras áreas del desarrollo. ¿cierto o falso?; Una persona que no habla no tiene lenguaje. ¿cierto o falso?
De igual manera se contemplan las siguientes temáticas: ¿Qué es lo más importante a la hora de evaluar a nuestros niños?; ¿Qué son las Neuronas Espejo?, además se enfatizó que el primer vocabulario que estimules deben ser palabras que el niño escucha a diario. “Si estimulas vocabulario acompañado de ritmo y melodía. Los asistentes a esta capacitación aprendieron que el aprendizaje será más rápido al utilizar ritmo para todos y se agrega melodía para los que tienen afectado el hemisferio del lenguaje.
Los beneficios para el estudiante a través de la música como herramienta pedagógica por áreas de intervención son: Desarrollo de habilidades de la vida diaria; mejora y potencia el uso de la comunidad; desarrolla la autonomía. Por otro lado, con el método Dalcroze, el alumno aprende a desarrollar el seguimiento de órdenes; se realizan actividades musicales para desarrollar la espera de turnos, memoria y atención.
De manera virtual se imparte el tema: “Diseño Universal de Aprendizajes (DUA), impartido por tercer día consecutivo” con un enfoque basado en la “Neurociencia y Aprendizaje”, que es un aprendizaje que se realiza a lo largo de toda la vida y que mientras más continué, más efectiva es.
La Neurociencia, es una Nueva Ciencia de la Educación, que aprovecha los conocimientos existentes para proponer objetivos educativos rigurosamente fundamentados y para elaborar los planes de entrenamiento para alcanzarlos. Para esto, se enfoca en cuatro funciones: 1. Ayudar a los profesores a entender el proceso educativo; 2. Ayudarlos a resolver el trastorno del aprendizaje de origen neurológico; 3. Ayudarnos a mejorar los procesos de aprendizaje; 4. Ayudar a establecer sistemas eficientes de interacción entre cerebro humano y tecnología.
Con la Neurociencia, los aprendizajes en la escuela se abordan desde tres aspectos que incluyen: la arquitectura cerebral, memoria y Neuroplasticidad. Esta potencia los aprendizajes a través de 10 claves: 1. Aprendizaje emocional; 2. Repaso y Práctica; 3. Movimiento; 4. Cerrar el Círculo; 5. Cerebro Social; 6. Descansos Cerebrales; 7. Activar la Curiosidad; 8. Conectar con Aprendizajes Previos; 9. Generar Satisfacción; 10. Cerebro Visual.
Las cinco aportaciones de la Neurociencia son: 1: Empieza con algo provocador: Una frase, una imagen o una reflexión que no les deje indiferentes; 2. Conecta con la vida de tus alumnos: Presenta problemas que les afecten y hazlo de forma que lo vena interesante; 3. Haz que quieren y puedan hablar: Crea un clima en el que no existe el miedo a expresarse; Introduce incongruencias: el mundo está lleno de ellas. Usa la contradicción, novedad, sorpresa, desconcierto e incertidumbre; Evita la ansiedad: Reduca la presión y no pongas en evidencia a los alumnos. Nadie aprende así.
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