Cumpliendo con el principio de recibir una educación de calidad en el contexto de los Derechos Humanos, la Dirección Nacional de Servicios y Apoyos para la Habilitación (DNSYAH), del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), durante el periodo lectivo 2020, asumió con responsabilidad los retos de un sistema educativo totalmente diferente, asumiendo con profesionalismo los servicios, recursos y apoyos a un 97% de la población estudiantil que se encuentra en el registro de matrícula de las 21 escuelas, programas y extensiones de todo el país.
Este accionar se desarrolló mediante las clases a distancia, sustentadas en el Currículo Priorizado del Ministerio de Educación (MEDUCA), de esta forma, se fortalecen los procesos hacia una educación inclusiva en su contexto comunitario con el compromiso de garantizar una educación equitativa y de calidad a lo largo de toda la vida, sin dejar a nadie atrás.
Cabe destacar que 1,100 docentes de educación especial, ofrecieron recursos y apoyos educativos a 15, 774 estudiantes con discapacidad, de ellos el 38% son mujeres y 62% son varones, de ese total de los estudiantes el 73% asisten a 389 Centros Educativos Inclusivos en sus contextos comunitarios y el 27% en las Sedes IPHE de todo el país, quienes organizaron las acciones educativas para minimizar las barreras de aprendizaje a 11,548 estudiantes que participan plena y efectivamente en las escuelas de sus comunidades.
Con esta cobertura se da respuesta a las regiones educativas, con presencia en diez (10) provincias, sesenta y nueve (69) distritos, 359 corregimientos y cinco (5) comarcas, con la organización de 21 Escuelas, Programas y Extensiones en todo el país. En conjunto con el Ministerio de Educación se han establecido Lineamientos Estratégicos para “Garantizar una Educación, en Igualdad de oportunidades, para Todos”, con la finalidad de trazar la ruta de mejora escolar en atención a la Meta Mayor del Compromiso Nacional por la Educación (2017).
Con el reinicio de clases por Decreto Ejecutivo N°564 de 2 de julio de 2020, el IPHE adopta con éxito el currículo priorizado para clases a distancia aprobado por MEDUCA. Con la Resolución N° 59 del 2 de julio de 2020 el Ministerio de Educación (MEDUCA) aprueba los lineamientos que organizan y orientan los procedimientos generales para el apoyo educativo durante el establecimiento del calendario escolar para este año, en la modalidad no presencial (a distancia), en los centros educativos oficiales y particulares del país, el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), se acogió de forma exitosa a esta modalidad.
Cabe destacar que la Dirección Nacional de Servicios y Apoyo para la Habilitación, elaborara una “Hoja de Ruta de Acción Ante la Covid-19, Eje N°1 Derecho a la Educación de las Personas con Discapacidad Ante la Covid-19”, tomando en cuenta la Normativa Operativa Para El Apoyo Educativo Modalidad A Distancia del Ministerio de Educación, además, considerando el contexto nacional, impulsa diversas iniciativas que conforman el Plan Estratégico Institucional para enfrentar la crisis sanitaria en diferentes fases o etapas, durante el aislamiento domiciliario y el retorno progresivo a la normalidad, planteando ¿Cuál es la clave para mitigar los impactos en la vida de los niños y niñas dentro del sector educativo y a través del sector educativo? La clave es asegurar la continuidad de los aprendizajes adaptados a las necesidades actuales, con énfasis en garantizar el bienestar y seguridad de los niños.”
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