El Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE) en conjunto con el Ministerio de Desarrollo Social (MIDES), a través de sus altas autoridades sostuvieron una reunión para conocer los planes, proyectos y programas que ambas entidades desarrollan y de esta manera convenir entre ambas partes la firma de una “Carta de Entendimiento”, a partir de una minuta que se redactará a partir de los contenidos abordados en dicha reunión, con el propósito de fortalecer las acciones orientadas a beneficiar a los 15,744 estudiantes con discapacidad y sus familias, que reciben los servicios, recursos y apoyos de la educación especial, para su inclusión socioeducativa.
La reunión que se realizó de manera virtual contó con la presencia de la Ministra del MIDES, licenciada María Inés Castillo de Sanmartín y la profesora Marisa Canales Díaz, Directora General del IPHE, quienes a través de su equipo de trabajo tomaron notas de los principales planes, proyectos y programas que desarrollan ambas entidades, con el objetivo de mejorar su calidad de vida y el aprovechamiento de los aprendizajes educativos “Para Que Nadie se Quede Atrás”, cumpliendo así con los Objetivos de Desarrollo Sostenibles (ODS) al 2030.
En su intervención, la licenciada Cecilia Arango, Sub Directora Nacional de los Servicios Técnicos y Médicos del IPHE, habló sobre la importancia de fortalecer el programa de Atención a la Primera Infancia que realizan 112 estimuladoras tempranas en los Centros de Salud, donde realizan captación, evaluación, estimulación y orientación a las familias. Arango, añadió que los niños y niñas tienen derecho a la vida y al desarrollo, que es por ello, que la atención y el aprendizaje temprano los ayudan a iniciar el camino que les permite alcanzar su máximo potencial de desarrollo, por lo cual es primordial darle seguimiento e incluirlos al “Programa Paso a Paso” y “Ángel Guardián” de modo que beneficie a los estudiantes del IPHE.
En este sentido la licenciada Ana Isabel Castillo, Coordinadora Nacional de Primera Infancia del MIDES, habló sobre “La Política Pública de Primera Infancia en Panamá ¿Dónde Estamos y Hacia Dónde vamos?”, y que el MIDES cuenta con una plataforma web denominada “Tu CAIPI en Casa” con actividades para que los padres desarrollen en casa con sus hijos, además de contar con una biblioteca virtual, con la finalidad de compartir pautas de crianza, canciones, cuentos y juegos que, desde sus hogares podrán realizar, potenciando así el desarrollo de la primera infancia en Panamá, e invitó al IPHE para que incluyan cuentos adaptados y canciones.
En materia de planificación e inversión la licenciada Zoila Barría, Jefa de la Oficina de Planificación del IPHE, destacó los proyectos de continuidad para el 2021, como los son: Reparación de Aulas en las sedes IPHE de todo el país, fortalecimiento de la Investigación y capacitación; Habilitación Plena de la Niñez y Juventud con Discapacidad en Equiparación de Oportunidades; Mejoramiento de la Educación Especial y Atención a la Niñez con Discapacidad; Equipamiento de Centros Educativos y jornada de trabajo como parte del seguimiento a la ejecución de los proyectos de Inversión y al programa de mantenimiento para el cumplimiento de las medidas de bioseguridad debido a la pandemia por la Covid-19, en las Extensiones del IPHE en todo el país.
Durante la reunión participó la profesora Sol Muñoz, Directora Nacional de Tecnología y Recursos del IPHE, quien desplegó los servicios que esta dirección ofrece, entre los cuales destacó las jornadas de capacitación continúa dirigida a los docentes de educación especial, personal del equipo técnico, directivos y supervisores, y miembros de la comunidad educativa del IPHE, con temas de actualidad, enfocadas al abordaje de la población con discapacidad, acorde a sus necesidades.
La licenciada Muñoz, además, resaltó el servicio que brinda el Centro de Recursos Educativos Para Personas con Discapacidad Visual “Louis Braille”, creado mediante Resolución No. 05-2010, de 21 de diciembre de 2010, con el objetivo de ampliar e innovar, recursos y apoyos que favorezcan el aprendizaje de las personas con discapacidad visual en la inclusión educativa. La profesora Muñoz, dijo que desde el Centro Louis Braille que se tiene en cinco regiones y en la sede del IPHE de Panamá, se trabaja en la traducción de los textos al sistema Braille para las personas ciegas o con baja visión, y en todo lo concerniente a las rotulaciones y señaléticas.
Por otro lado, el profesor José Camarena, Supervisor Nacional de Educación Especial del IPHE, hizo referencia a la proyección que tiene el IPHE, para el 2021 de llegar a las áreas comarcales de Nägbe Buglé, Llano Ñopo, Münan, Llano Tugri, Chichica, garantizando para esta población los servicios, recursos y apoyos educativos y puntualizó que el IPHE, da cobertura educativa desde Bocas del Toro hasta Darién. El profesor Camarena enfatizó la importancia de dar cobertura en la comunidad de Sambú en Puerto Indio, sobre todo en la atención que se brinda en los Centros de Atención a la Primera Infancia (CAIPI), donde se debe tener la presencia de una estimuladora temprana que garantice el servicio con ocho horas de atención a niños desde su nacimiento hasta los 4 años de edad y dependiendo de su condición.
En otro aspecto de mucha relevancia para el IPHE, la Jefa de la Oficina de Igualdad de Oportunidad, la licenciada Yamileth González, propuso que se creará una base de datos con los nombres de los estudiantes con discapacidad y que presentan pobreza multidimensional y viven en riesgo social, de modo que puedan ingresar al programa “Padrino Empresario” que desarrolla el MIDES y puedan ser gestores de sus propios ingresos económicos con dignidad y creatividad. De igual forma, la licenciada González, dijo que es importante que el MIDES, tenga presente e incluya en el programa de alfabetización, “Yo si Puedo, Muévete por Panamá” a muchos padres de familias que aún no saben leer ni escribir, de manera que al ser alfabetizados puedan ayudar a sus hijos con las asignaciones y tareas en lo académico.
La licenciada González, también hizo mención de incluir a los padres de familia en los programas del “Centro de Orientación y Atención Integral (COAI)” que tiene el MIDES, donde asisten hombres y mujeres para que sean instruidos en los temas de violencia doméstica o intrafamiliar para que reciben una atención integral psicológica y emocional.
La Sub Directora General del IPHE, profesora Xenia de Pardo dijo que se ha estado trabajando mucho con los padres de familia a través de Escuelas para Padres, con el tema de los huertos caseros para asegurar la alimentación, donde se pueden sembrar diversas semillas para garantizar una nutrición energética de calidad para todos. De Pardo hizo mención de la Red de Oportunidades para que se incluyan a las familias y a los estudiantes que egresan del sistema educativo del IPHE, que requieren ayuda, ya que se trata de un proyecto de alta sensibilidad social que tiene como objetivo insertar a las familias en situación de pobreza y pobreza extrema, en la dinámica del desarrollo nacional, garantizando los servicios de salud y educación, todo, lo cual mejora sustancialmente la calidad de vida en este caso a 15,744 estudiantes con discapacidad y sus familias, mediante las Transferencias Monetarias Condicionadas -TMC.
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