Encuentro busca fortalecer actitudes hacia una educación inclusiva de calidad

03 de junio 2016
Encuentro busca fortalecer actitudes hacia una educación inclusiva de calidad

Con el objetivo de promover una actitud que fortalezca la atención de los estudiantes con necesidades especiales a través de una educación inclusiva, se desarrolla hasta mañana 29 el Encuentro Educativo "Construyamos Puentes y Caminos Juntos" que tiene lugar en el auditorio Gustavo Méndez Pereira del Hospital Santo Tomás. 

En la jornada participan docentes, directivos y personal administrativo del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), la Secretaría Nacional de Discapacidad (SENADIS) y el Ministerio de Educación (MEDUCA).

Durante la actividad la expositora costarricense Marina Peña González, psicóloga y experta en temas de educación tuvo la oportunidad de interactuar con los asistentes a través de dinámicas para dar a conocer el rol de los docentes como agentes multiplicadores en el aula de clase, así como el papel que desempeña un líder en tiempos de crisis en la educación. 

Peña González señaló que existe un reconocimiento mundial acerca de la necesidad de que los infantes con estas características deben recibir la atención adecuada, enfocándonos primordialmente en el ser, a través de cualquier iniciativa que se desarrolle para mejorar la inclusión en nuestro país. 

Por su parte Eneida de Córdoba, Supervisora Nacional de Educación Especial del IPHE, quien asistió en representación de la profesora Karelia Sánchez, Directora Nacional de los Recursos y Apoyos de la entidad, indicó que este encuentro permite comprender mejor a aquellas personas a quienes diariamente tratan de orientar para que los niños, niñas y jóvenes con necesidades especiales desarrollen un proceso educativo de calidad. 

Otro de los objetivos de este encuentro, en el que también estuvo presente el profesor José Camarena, Supervisor Nacional de Educación Especial del IPHE, es sensibilizar y motivar a los participantes acerca del impacto que puede tener su actitud a fin de lograr una mejor educación inclusiva.

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