Para la detección de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE), la evaluación diagnóstica integral es trascendetenal, sostuvo la psicóloga social y organizacional Ana Matilde Bieberach.
En tal sentido explicó que todos los profesionales deben participar en la Evaluación Diagnóstica para el ingreso de este niño o joven a recibir los Servicios , Recursos y Apoyos de la Educación Especial que ofrece el IPHE.
Añadió Bieberach, que en la Evaluación Psicopedagogica, tanto al inicio, como durante la escolaridad resulta importante profundizar en el conocimiento de las características personales, familiares y socioculturales de los alumnos.
La opinión de la profesional de la sicología del IPHE fue vertida en la "Jornada Intersectorial "Servicios y Apoyos en la Atención de las Necesidades Educativas Especiales".
Por otra parte la Graciela Delgado, directora nacional de Educación Especial del Meduca explicó el Flujograma: Procedimiento de Oferta del Servicio de Educación Especial"y "Los servicios de atención ofrecidos por IPHE y Meduca".
En tal sentido sostuvo que los servicios de apoyo educativos, de Meduca e IPHE, se proporcionan también a través de equipos interdisciplinarios externos a la escuela y están constituidos básicamente por psicólogos, trabajdores sociales, docentes regulares y especiales.
Agregó que la intervención de los equipos interdisciplinarios está orientada a facilitar la integración y el aprendizaje de los alumnos con NEE, proporcionando apoyo al docente de aula y a la escuela en su conjunto, para la atención de estas necesidades educativas especiales.
Finalizó diciendo que hay que promover acciones con los recursos existentes en la comunidad, trabajando en redes con otras instituciones educativas y de otros sectores para la atención de las NEE, además de desarrollar programas de atención primaria y secundaria.
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