En este tiempo de pandemia, producto del Covid -19, el equipo técnico del Programa de Autismo del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), continuó su labor, mediante el uso de herramientas tecnológicas para alcanzar la mayor cantidad de estudiantes y sus padres, y así brindar respuestas oportunas y de calidad dentro del proceso educativo, de acuerdo a las necesidades individuales y grupales identificadas.
En tal sentido la psicóloga Thelma Lasso, asignada al Programa de Autismo explicó que hoy más que nunca, se necesitan afianzar los vínculos familia–escuela–equipo técnico, para favorecer a los estudiantes, quienes requieren todo el apoyo que se les pueda brindar.
“En esa línea de acción, organizamos, planificamos y llevamos a cabo, en conjunto con los profesionales de otras disciplinas, varios encuentros protagonizados por los mismos padres de familia, denominados: “Entre pares”, con el objetivo de aprovechar la experiencia de algunos padres en materia de habilidades y destrezas específicas”, sostuvo la licenciada Lasso.
Añadió, que la finalidad, entre otras, es que los padres de familia se acompañen entre sí, a través de un proceso de planificación conjunta con el equipo técnico y una posterior intervención directa, a través de plataformas digitales, teléfonos móviles u otro sistema de comunicación a su alcance.
“Esta estrategia de acompañamiento, consiste en el apoyo mutuo que se brindan los padres, a través del compartir de aquellos que cuenten con algunas habilidades y destrezas particulares”, puntualizó la profesional de la psicología.
Añadió, que con esta dinámica se generan momentos para que los padres identifiquen sus habilidades y encuentren estrategias para mejorar, en beneficio propio y para sus hijos.
“Se realizan dinámicas y se reconocen las competencias disponibles como una fortaleza de los padres como miembros del Programa de Autismo”.
La licenciada Lasso, explicó que la retroalimentación entre pares, permite que los demás padres se motiven e incursionen en las nuevas habilidades y desarrollen sus talentos, promoviendo, además, la seguridad en sí mismos.
“Tomando en cuenta las dificultades alimenticias que padecen muchos niños con Trastorno del Espectro Autista, una madre de familia, quien es chef de profesión, brindó sus habilidades gastronómicas, enseñando cómo elaborar una pizza libre de gluten, denominada: “Aprende a preparar una deliciosa pizza gluten free para toda la familia”.
El objetivo principal fue el fomentar en los padres la importancia de una alimentación saludable con la participación de sus hijos y a la vez, facilitar las capacidades básicas en la cocina, para lograr autonomía en los hijos. Adicional, se desarrolla una conexión positiva de los niños, con todo tipo de alimentos, puntualizó la psicóloga del Programa de Autismo del IPHE.
Finalmente, la licenciada Thelma Lasso, ponderó la importancia que tiene el trabajo en conjunto: Familia, escuela y equipo técnico, dado que la responsabilidad de la educación de los estudiantes es también de la familia, trabajando mancomunadamente, invirtiendo tiempo, disposición, entusiasmo y cariño para que los resultados sean de mayor provecho.
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