En conmemoración del Día Mundial de las Personas con Síndrome de Down, el equipo técnico del Programa de Estimulación Precoz (PEP), del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), llevó a cabo un conversatorio dirigido a padres de familia de este plantel educativo, para hacer docencia en víspera de la fecha mundial de esta condición que es el 21 de marzo.
El conversatorio, que contó con la participación de más 30 asistentes, de manera virtual, se denominó “Promovamos la Inclusión desde la Familia” y estuvo organizado por las licenciadas Anarelys de Quijano y Ruby Lambert, fisioterapeutas y las licenciadas Mylenis Luque y Digna Arosemena, terapeutas ocupacionales.
En su intervención, la licenciada Anarelys de Quijano, enfatizó que es de suma importancia que los padres de familia conozcan la condición de sus hijos y fortalezcan y potencien sus capacidades con miras a lograr esa independencia integral que todo ser humano necesita, para vivir una vida plena.
Asimismo explicó, que el Síndrome de Down es una alteración genética causada por la presencia de una copia extra del cromosoma 21, resaltando que no es una enfermedad, sino una condición.
“Las personas con esta condición presentan características físicas propias del síndrome. Por lo que tienen apariencia similar. Su maduración y aprendizaje motriz es más lento, pero aun así logran cumplir con las etapas del desarrollo psicomotor pero a su ritmo”, sostuvo la fisioterapeuta.
De Quijano finalizó su intervención señalando que otra característica de quienes presentan esta condición es que tiene dificultad para lograr la atención, memoria, adquirir el lenguaje y lograr ciertas conductas, dependiendo de su capacidad cognitiva.
Por su parte, Ruby Lambert, fisioterapeuta enfatizó en que se debe cambiar la forma de mirar esta condición y para esto, se les debe hacer partícipes de las actividades familiares y tareas del hogar.
“Ellos son capaces de aprender a leer y a escribir, pueden ir a la escuela regular con docente de apoyo a la inclusión, dependiendo de la respuesta que el niño pueda dar, es decir de su proceso de aprendizaje”, enfatizó la licenciada Lambert.
Resaltó que las personas con Down, pueden capacitarse y desarrollarse en el área laboral, pero primero hay que fortalecer y desarrollar sus habilidades psicomotrices, fortalecer su musculatura y control postural para evitar deformidades músculo esqueléticas y realizar juegos motrices y deportes.
“Hay que estimular y desarrollar las habilidades motoras finas y sensoperceptual, para alcanzar el más alto nivel de independencia en sus hábitos y actividades de la vida diaria, con mucho compromiso y apoyo de los padres”, sostuvo Ruby Lambert.
Mientras tanto, la terapeuta ocupacional, Milenys Luque sostuvo que ellos como especialistas, “trabajan en la independencia de la vida diaria que tienes valor y significado concreto para una persona y además de ello, un propósito”.
“Las ocupaciones son centrales en la identidad y capacidades de una persona e influyen en el modo en que uno emplea el tiempo y la toma de decisiones”, enfatizó la terapeuta ocupacional.
Luque, sostuvo que estas habilidades se adquieren al trabajar en casa en las actividades de la vida diaria y que benefician el desarrollo de los niños y niñas en la ocupación.
Sobre los hábitos y rutinas, la licenciada Digna Arosemena, terapeuta ocupacional, explicó que son todas aquellas actividades de la vida cotidiana que tienen valor y significado concreto para una persona y además de ello, un propósito.
Las rutinas son secuencias de actividades de la vida básica diaria, tales como higiene, alimentación y vestido, que antes de los cinco años se pueden trabajar muy bien.
Sobre la higiene detalló, que esta incluye atención conciencia corporal, orientación de las partes del cuerpo, habilidades manipulativas y motivación, al igual que trabajar en el control del esfínter, para crearle un patrón, sobre todo para prepararlos ante un eventual retorno a clases.
Sobre la alimentación, la licenciada Arosemena enfatizó, en el control postural, la coordinación en ambos lados del cuerpo, la coordinación ojo-mano y las habilidades manipulativas, como el manejo de los utensilios (cuchara o tenedor) por ejemplo.
Respecto al vestirse como hábito a trabajar en los niños con Down, destacó la discriminación visual táctil, la secuencia, planificación y el equilibrio, entre otras. Finalmente, la terapeuta ocupacional entre las recomendaciones finales explicó que los niños no conocen el orden de las cosas cuando nacen por lo que los adultos deben trabajar con ellos desde muy pequeños.
El conversatorio contó con dos testimonios de madres de familia de niñas que fueron atendidas en el PEP y han mostrado evidentes progresos.
La señora Dayra Madrid, madre de Kristel González, relató su experiencia de vida con las recomendaciones adquiridas en el Programa de Estimulación Precoz, haciendo énfasis que tanto ella, como su pequeña hija, han aprendido bastante y añadió que la evolución de Kristel ha sido notable desde que ingresó al programa.
De igual forma, la señora Marcela de Soto, madre de Dayana Soto, de 12 años, quien desde que nació, hasta los 5 años de edad, estuvo en el PEP, relató cómo los consejos recibidos le fueron provechosos y con base en las recomendaciones de los profesionales del IPHE, su hija ha logrado enormes avances.
El Programa de Estimulación Precoz del IPHE, dio inicio al nuevo periodo escolar 2021, con clases en la modalidad a distancia, cumpliendo los lineamientos y el currículo priorizado del Ministerio de Educación con un total de 470 estudiantes inscritos, con el acompañamiento de 51 docentes.
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