Como parte de las acciones por el inicio del año escolar 2021, personal directivo, docentes y padres de familia y alumnos de la Escuela Nacional de Ciegos Helen Keller del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), participaron de la reunión de inicio de clases, encabezada por la directora del plantel, profesora Ara Ramos.
En esta reunión virtual, la directora del plantel, explicó que la Escuela Nacional de Ciegos Helen Keller ha realizado las gestiones necesarias para que los 300 alumnos con discapacidad visual inscritos hasta la fecha, 100 en planta y 200 en centros de inclusión, puedan contar con las herramientas necesarias para continuar su proceso educativo sin ningún tipo de obstáculos.
“Hemos estado coordinando las acciones con los docentes, directivos y supervisores a nivel nacional, respecto a todo lo que se va a desarrollar este año en cuanto a clases virtuales se refiere, específicamente centrándonos en la atención, servicios, recursos y apoyos que se le va a brindar al estudiantado”, enfatizó la profesora Ara Ramos.
En esta reunión se explicó que, siguiendo los lineamientos emanados del Ministerio de Educación, se trabaja con el currículum priorizado beneficiando a toda la población con discapacidad visual.
“Hemos preparado toda una estructura para este año escolar 2021, para ofrecerle a la población estudiantil en condición de discapacidad una atención de calidad y tomando en cuenta todas sus necesidades”, apuntó la docente.
Este año la Escuela de Ciegos Helen Keller, a través del Gobierno Nacional y gracias a la gestión de la Directora General del IPHE, profesora Marisa Canales, entregará equipos tecnológicos como tabletas a las diferentes escuelas, programas y extensiones para facilitar el aprendizaje y la conectividad.
Asimismo, a estudiantes con discapacidad visual, se le entregará un total de 65 computadoras con tecnología de punta, en todo el país y se les brindará apoyo a través del Centro de Recursos Educativos para Personas con Discapacidad Visual “Louis Braille”, para garantizar que estos estudiantes cuenten con las herramientas necesarias para continuar su proceso educativo sin ningún tipo de inconveniente.
Por su parte la profesora Hilda Swaby, subdirectora de este plantel, detalló que durante la semana de capacitaciones se impartieron diversas capacitaciones temáticas referente al uso adecuado de la tecnología, como, por ejemplo, el Google Meet, Zoom, Microsoft Teams y Pod Cast, entre otras, por lo que el docente cuenta con todas las herramientas necesarias porque ha sido capacitado intensa y continuamente para poder ofrecer las clases virtuales de la mejor manera.
“Como institución nosotros trabajamos alineados y coordinados con el Ministerio de Educación, por lo que, siguiendo instrucciones de ellos, las primeras 5 semanas del año escolar se utilizarán para reforzar todos aquellos aspectos educativos donde hubo debilidades”, sostuvo Hilda Swaby.
De igual manera, apuntó la subdirectora de la Escuela de Ciegos que, los directivos de este plantel, están realizando las planificaciones y coordinaciones con los docentes especializados para llegar al estudiantado y fortalecer todas aquellas áreas que requieren mayor atención.
“Vale resaltar, que mucho antes de la pandemia, ya el docente especializado, por norma, cuando trabajaba en el aula, tomaba las primeras 5 semanas para reforzar aprendizajes previos, esto se daba mucho antes de la pandemia para fortalecer sus aprestos, antes de introducir conocimientos previos”, agregó la docente.
Finalmente, destacó que hay que recordar que el niño con discapacidad, por lo general llega a tener cierto desfase, por lo que el docente especializado siempre ha tenido esta iniciativa de repasar lo aprendido el año anterior, solamente que ahora con la educación a distancia se ha establecido formalmente esta disposición de 5 semanas de repaso y agregó, que como docentes especializados se toma en cuenta las características, el estilo y ritmo de aprendizaje del estudiante.
En este nuevo año lectivo 2021, el IPHE en todo el país, cuenta con una matrícula de 4,000 estudiantes que asisten en las sedes de las Escuelas, Programas y Extensiones y 11,774 en los centros de educación inclusivo, dando un total de 15,774 alumnos que recibirán los servicios, recursos y apoyos educativos.
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