Como parte de su recorrido por las sedes del IPHE, en todo el territorio nacional, el experto en educación inclusiva, el mexicano Alejandro Ávalos, se refirió al cómo, al qué y cuáles son los conocimientos que adquieren los estudiantes con capacidades especiales durante su proceso de aprendizaje como participantes del pilotaje de Carreras Técnicas Vocacionales que implementa esta entidad educativa.
Como parte del diagnóstico que realiza Ávalos, sostiene que el estudiante aprende trabajando todos los días, siguiendo el modelo de todas las personas que les rodean, es decir por medio de la observación directa, lo que lo impulsa a realizar su aprendizaje sobre el "Modelo Aprender Haciendo".
Para Ávalos este modelo de aprendizaje "Aprender haciendo" permite al estudiante adquirir y maximizar los conocimientos por medio de su entorno y sus ambientes de procedencia, lo que a través de la experimentación, el uso de todos sus sentidos realiza las tareas de aprendizaje haciendo las cosas de su interés, es decir lo que es relevante para él.
Según el experto en temas de educación especial, las habilidades y las competencias para la vida las adquiere el estudiante con la práctica diaria, realizando su trabajo, el cual es complementado por medio del uso de imágenes de trabajos práctico.
El estudiante aprende vivenciando a través de los sentidos, es visual y auditivo ya que sigue las instrucciones, siguiendo un proceso de aprendizaje, estructurado a sus necesidades educativas específicas.
En su recorrido Ávalos enfatiza y reconoce que los conocimientos y habilidades que adquiere el estudiante son para que los aplique en su vida adulta, para que crezca de manera integral como sujeto de Derecho, garantizando con ello los servicios y recursos y los apoyos específicos para el acceso a los aprendizajes.
La calidad de vida se obtiene desde el momento en que el estudiante ingresa a la escuela donde aprende a estudiar y a trabajar, por lo que el ambiente escolar debe contar con condiciones de calidad y confortabilidad, y sobre todo contar con un currículo adecuado a las necesidades educativas individuales para el logro de aprendizajes con resultados óptimos.
Para ello, es necesario que el centro educativo cuente con los recursos, materiales, herramientas y equipos cónsonos a cada aprendizaje y un modelo de evaluación que certifique la funcionalidad del estudiante, acompañado al conocimiento de la demanda laboral para su inserción.
El proceso de aprendizaje requiere que el docente cuente con las competencias aptitudes básicas que sirvan como modelo para el estudiante: fortalezas, compromiso, reto, innovación continua, actitud observadora y orientadora, mostrar un interés en la investigación y disponibilidad para la colaboración, mostrando en su accionar diario valores como la tolerancia, la perseverancia, paciencia entre otros con el objetivo de mantener la participación activa del estudiante dentro del aula de clases.
Con las Carreras Técnicas Vocacionales el estudiante fortalece su identidad organizacional, asimila más todo lo que el docente ha planeado en su guía didáctica, desde la parte teórica, así como en los talleres prácticos. El docente a partir de su planeación respeta los ritmos y estilos de aprendizaje de los alumnos ya que todos aprenden y captan en mundo de maneras diferentes.
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