Con el objetivo de promover, desde pequeños las estrategias que permitan a los niños y niñas el desarrollo y evolución de nuevas competencias que favorezcan el aprendizaje a través de actividades lúdicas con el apoyo familiar, se llevó a cabo la docencia, “Estrategias para desarrollar funciones ejecutivas desde la Primera Infancia”.
La actividad desarrollada para la comunidad educativa del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), en la Extensión de Antón, se llevó a través de la plataforma Google Meet y contó con la participación de 24 padres de familia, junto a sus hijos, y la misma, estuvo a cargo del Equipo Técnico, compuesto por las licenciadas Yanilka Rodríguez, trabajadora social; Rosemary Saavedra, psicóloga y Lisseth Guardia, fonoaudióloga.
Este evento tuvo como finalidad, estimular la capacidad de atención y concentración del niño, incrementar el vocabulario espontaneo del infante, desarrollar la comprensión, alcanzar métodos de estimulación auditivo y visual y promover la participación de la familia y estrechar los lazos familiares, entre otros.
La ocasión sirvió para conformar un grupo de WhatsApp de padres de familia, junto a las especialistas técnicas responsables del taller, con la finalidad de explicar la acción a realizar, sustentar la solicitud de materiales reciclables para la elaboración del recurso didáctico necesario para el taller y además, mantener la motivación en los padres de familia.
El taller, denominado “Una mañana Divertida”, que inició con la confección de material didáctico por los padres de familia (títeres, cajita de teatro), prosiguió con la redacción de historia teatral a desarrollar el día del taller con la temática: promover una buena alimentación y respeto a las jerarquías familiares en casa y finalizó, con el desarrollo de la historia en actividad interactiva entre las especialidades de Trabajo Social, Psicología y Fonoaudiología en conjunto con padres de familia y niños.
La Extensión de Antón, en este 2021 cuenta con una inscripción de 318 alumnos, de ellos 161 pertenecen a la sede principal, mientras 157 acuden a los colegios inclusivos de la región.
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