Basados en el intercambio de información, la realización de investigaciones futuras y la capacitación del personal en la producción de recursos y el uso de tecnologías para fortalecer el Programa de Parálisis Cerebral del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), Maricarmen Escandón, coordinadora educativa del Instituto Nuevo Amanecer de Monterrey, estado de Nuevo León, México, visitó las instalaciones de este programa.
El recorrido por el Centro Metropolitano lo realizó junto a la subdirectora general del IPHE Keyda Batista, la directora del programa Leonisia de Beckles, Mercedes Bonilla y Bertha Echevers, asesoras educativas y Cecilia Arango de los Servicios Técnicos y Medicos.
La visitante extranjera que participa como expositora en el Congreso de la Secretaría Nacional de Discapacidad (Senadis), 'Equiparando más allá de los límites', aprovecho su estadía en el país para atender invitación del IPHE para conocer las instalaciones del Programa de Parálisis Cerebral.
Para Escandón era importante conocer más sobre el programa pues el Instituto Nuevo Amanecer lleva a cabo una labor parecida, y al estar en las instalaciones pudo conocer la distintas forma de trabajo, lo que se realiza con los niños, niñas y jóvenes con la condición de parálisis en el aspecto educativo y en el área de la atención técnica especializada.
Adicional con el intercambio de información es posible la colaboración de su entidad con el IPHE, especialmente con Parálisis Cerebral, lo que beneficiará a la población estudiantil y a sus familias en el aspecto de la atención.
El abordaje pedagógico y metodológico de recursos utilizado en el Instituto Nuevo Amanecer, es un aporte para el IPHE, con las adecuaciones requeridas a su aplicabilidad y funcionabilidad en el manejo de los estudiantes con parálisis cerebral dentro de nuestra estructura, pues su sistema de trabajo es exitoso, donde se mantiene al alumno hasta cuando éste logre desarrollar todas las habilidades y destrezas que él requiere para ser integrado a un centro educativo regular, señalo la subdirectora general.
Concluyó que la parte integral de la labor desempeñada es de suma importancia, y es hacía donde el IPHE se encamina, donde se involucran docentes y técnicos, siendo lo pedagógico inyectado con la parte técnica para un mejor resultado.
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