Ante la pandemia del COVID-19 en Panamá, la disciplina de Trabajo Social desde el enfoque científico y con miras a desarrollar acciones de impacto general por los acontecimientos de vulnerabilidad, en el cual quedan inmersos los sujetos de intervención, como son los estudiantes con necesidades especiales; valora las condiciones de déficit de salud del estudiante y sus familias, explicó la Licda. Rebeca Miller, Trabajadora Social del IPHE en la Extensión Darién.
“Nosotros valoramos las deficiencias de la economía formal e informal, el estrés y la ansiedad provocado por el confinamiento, las pérdidas de estudiantes con discapacidad y/o miembros de sus familias, las necesidades básicas no cubiertas, problemas de manejo de los hijos, dificultades en las relaciones familiares y otras situaciones sociales producto de la Pandemia”, detalló la Licda. Miller.
El Trabajo Social del IPHE, ante toda la situación de vulnerabilidad social de la población estudiantil y sus familias, como equipo de profesionales de la acción social toma la decisión y el gran reto en todas las sedes IPHE del país, de brindar el acompañamiento a las familias desde diferentes escenarios; entre ellos, salud, familia, vivienda y educación, entre otros.
En tal sentido, los Trabajadoras Sociales implementan directamente en muchos hogares la educación social y el seguimiento social mediante la prevención, promoción y plan de acción con el apoyo de profesionales de IPHE e instancias gubernamentales, brindando de manera virtual jornadas de docencias y/o talleres interactivos con temáticas de medidas de bioseguridad, convivencia familiar, actividades manuales, expresiones artísticas, huertos caseros, juegos en familia, celebraciones especiales, formación espiritual y vídeos familiares, entre otros, aseguró la funcionaria.
“Dichas estrategias de soporte emocional, van dirigidas a toda la familia en las áreas indispensable como lo son el cuerpo, la mente y en espíritu; para combatir la complejidad y dimensión de las inquietudes, las limitaciones económicas, salud y emocionales que arrebataban la tranquilidad de estas familias”, sostuvo la Trabajadora Social del IPHE en la Extensión Darién.
Nuestra disciplina como parte de las Ciencias Sociales analiza con particular interés y preocupación los procesos sociales-familiares producto de la Pandemia; accionando de forma científica con estrategias, herramientas tecnológicas y técnicas al alcance de la población; entre ellas: el uso tecnológico del celular, vía WhatsApp para la atención, encuestas virtuales e investigaciones sociales en el contexto familiar, video llamadas en los eventos grupales a través de las plataformas Google Meet y Zoom, entre otras, puntualizó la Licda. Rebeca Miller.
“Se está contando con transmisión radial en todo el territorio nacional con temas sociales y videoconferencias en la cual se desarrollan orientaciones, asesorías y soporte emocional con acompañamiento continuo para dar esperanza, refuerzos positivos, solidaridad, palabras de aliento y actitud de escucha profesional”, relató la especialista.
A su vez, se organizan sesiones familiares para leer y reflexionar versículos bíblicos basados en la Palabra de Dios que fortalezcan la fe de las familias y estas a su vez, sobrelleven las limitaciones, debilidades y la desesperanza”, ponderó Rebeca Miller.
Como Trabajadora Social en la región de Darién; no es fácil, ni tampoco imposible el abordaje a estas familias e hijos con discapacidad, es aquí donde no podemos detenernos en lamentaciones, en el “no puedo” o “no se puede”. Se tiene que tener suma entereza para trabajar con el corazón, amor y temor a Dios. El reto está en saber qué necesitan estas familias para sobrevivir ante las adversidades de su entorno. Esta balanza es de suma importancia como profesional de esta disciplina, agregó la Licda. Miller.
“Es aquí donde nace una idea convertida en realidad y ejecución durante la Pandemia, el Proyecto “Fantasía y Magia a través del juego en familia”, ante el confinamiento domiciliario por el Covid-19”, cuyo objetivo es el acompañamiento y preparación socioeducativa de los estudiantes y sus familias; además, estás enseñando a otras familias sus destrezas y potencialidades para ayudarse tanto en lo emocional, como en la auto sostenibilidad económica. “.
El proyecto, explicó finalmente la Trabajadora Social del IPHE en la Extensión Darién, se desarrolla de forma continua con el monitoreo en espacios virtuales haciendo uso de diversas herramientas tecnológicas antes mencionadas dentro del entorno familiar-comunitario con la participación de profesionales de la institución y entidades gubernamentales relevantes por los ejes temáticos del proyecto.
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