Panamá, 24 de octubre de 2022. El Gobierno Nacional, a través del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), inauguró el Servicio de Estimulación Multisensorial, Neurodesarrollo y Rehabilitación Cognitiva y Motora (SEMS y NEUROCOM), que estará ubicado en la sede de la Escuela Nacional de Ciegos Helen Keller (ENCHK).
La inversión total del proyecto es de B/. 179,760.00; para el SEMS y NEUROCOM comprende B/. 9,630.00 destinados al espacio, mientras que para el equipo especializado es de B/. 170.130.00, el cual está planificado y dirigido a todos los estudiantes que presente alguna condición de discapacidad y que asistan a las diferentes escuelas, programas y extensiones del IPHE, así como en las escuelas Inclusivas.
Este servicio ha sido provisto con un equipo de “Sistema de Neuro-Rehabilitación Motora y Cognitiva mediante Realidad Virtual”, la cual se espera que a corto plazo se brinde en primera instancia a la población estudiantil de la Escuela Nacional de Sordos (ENSOR), la Escuela Nacional de Ciegos Helen Keller, el Centro de Atención a la Primera Infancia (CAIPI), el Programa de Autismo, la Escuela de Enseñanza Especial (EEE), y las Escuelas de Inclusión de Panamá Centro, que cumplan con el perfil de ingreso, alcanzando en esta primera etapa a un total de 3,281 estudiantes.
El nuevo SEMS y NEUROCOM, cuenta con el siguiente equipo para garantizar una atención de calidad: un sistema de neuro-rehabilitación motora y cognitiva mediante realidad virtual, equipo terapéutico (varios), cable de fibra óptica lluvia, cañón de proyección multimedia con luces leds, panel infinito, panel ventanita de luz, tira de luz, cubo mágico, micrófono inalámbrico, control D/medio, pieza D/Luz, pantalla de proyección y espejo de burbuja, colcha con peso, pelota de cacahuate y un set de espejos acrílicos, entre otros.
A través del SEMS y el NEUROCOM se intensifican y controlan los estímulos sensoriales, ya sean táctiles, visuales, auditivos y olfativos, interactuando con el estudiante, empoderándolo de sus habilidades, mientras se les ayuda a cumplir objetivos terapéuticos específicos; además proporciona múltiples experiencias sensoriales en una atmósfera de tranquilidad y relación aislada del medio ambiente externo.
Es a través de los sentidos que se reciben las primeras informaciones del entorno y se elaboran las sensaciones y las percepciones (viendo, tocando, oliendo y explorando el entorno mediante el movimiento es que el niño va asimilando experiencias); el SEMS y NEUROCOM pueden entonces definirse como una experiencia al despertar sensorial.
Entre las características del SEMS, tenemos que es un ambiente controlado por el estudiante, es un lugar seguro y cómodo, sin metas y un sitio de tranquilidad. Permite al terapeuta un sin fin de posibilidades de combinaciones para que el estudiante cumpla con objetivos terapéuticos específicos.
El SEMS y NEUROCOM están orientando a fortalecer las habilidades inherentes al proceso de habilitación para el desarrollo de competencias y habilidades como lo son la memoria, la atención, las funciones ejecutivas y las habilidades sensoriomotoras, lo que contribuye a que el niño y la niña desde temprana edad adquiera destrezas encaminadas a su inclusión educativa, social y laboral a futuro.
En el SEMS y NEUROCOM, trabajan de forma coordinada los especialistas de estimulación temprana, terapia física, terapia ocupacional, psicología, fonoaudiología y trabajo social. Actualmente, el IPHE, tiene una matrícula de 16,663 estudiantes en todo el país.
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