El Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), culminó con la “Semana de Organización Docente”, la cual inicio el pasado lunes 21 del presente mes, con la participación de 1,174 docentes que participan en el proceso de enseñanza y aprendizaje en las 21 sedes: 4 Escuela, 3 Programas y 14 Extensiones, además de 380 Centros de Educación Inclusiva, en todo el país.
Tras concluida la “Semana de Organización Docente”, los profesionales de la educación especial realizarán los días 3 y 4 de marzo del 2022, en el “Monitoreo y Ubicación de Estudiantes”, de acuerdo al artículo 18 de la Ley N° 47 de 1946, Orgánica de Educación, con el objetivo de garantizar su acceso al proceso de enseñanza y aprendizaje, a la vez contribuir a la disminución de la deserción escolar.
En el proceso de “Monitoreo y Ubicación de Estudiantes”, los docentes hablan con los padres de familia a distancia sobre el horario de entrada a las clases: la adecuación del horario de acuerdo a cada una de las condiciones de discapacidad que presenta el estudiante; el uso del uniforme y otras inquietudes que presenten los padres de familias.
Los docentes también realizarán jornadas de trabajo donde verán la planificación, dosificación de las asignaturas ya que dentro del aula hay diversidad de atención dentro de los mismos grupos y hay que realizar los ajustes pertinentes que van a impartir; la preparación de las aulas de clases, revisión y actualización de expedientes, cronogramas de actividades que se realizarán a lo largo del año manera anual, mensual y semanal.
Los docentes de educación especial que participan en centros educativos de inclusión se desplazarán a sus respectivas escuelas donde se reunirán con los directivos acogiéndose a las instrucciones que deberán seguir para garantizar una educación de calidad de conformidad al Currículo del Ministerio de Educación (MEDUCA).
Así mismo, los docentes realizarán jornadas de trabajo de planificación donde se tienen que reunir por nivel, grado, asignatura, y en cuanto a las Carreras Técnicas Intermedias se reunirán por áreas, taller y por cada una de las carreras que se imparten, realizando las adecuaciones curriculares y ajustes razonables, así como la coordinación con el equipo técnico para los temas relativos a la postura, el manejo del estrés y la adaptabilidad al centro escolar con el regreso a las clases presenciales.
Durante esta semana los 1,174 docentes de educación especial del IPHE, fueron preparados en tema concernientes en la formación de los valores como pilares fundamentales de la institución: El respeto y la convivencia entre cada participante de la comunidad educativa; Definir las acciones pedagógicas, técnicas y administrativas de los Supervisores Nacionales, directores y subdirectores y equipo de apoyo, con su respectivo seguimiento; el Manejo de la Estadística sobre aspectos fundamentales del formulario de Estadística relacionados con indicadores ODS-4 (Sustentación teórica “Modelo Neurocognitivos).
En la semana de Organización Docente se impartieron los lineamientos educativos como lo son el calendario escolar 2022, que incluye: Del 21 al 25 de febrero de 2022 Semana de Organización; Primer Trimestre: Desde el lunes 7 de marzo al viernes 10 de junio de 2022; Periodo de Organización: Desde el lunes 20 de junio al viernes 9 de septiembre de 2022; y el Periodo de organización: Desde el lunes 19 de septiembre al viernes 16 de diciembre de 2022.
También dentro de los Lineamientos Generales en la Semana de Organización Docente se abordó el tema: Mantenimiento de la comunicación directa con todas las regiones educativas; presentar información escrita de acuerdo al Decreto Número 100 (14 de febrero de 1957) articulo 38; Tramitación de la documentación oficial (requisiciones, viáticos, modelos C; tramitadas ante las direcciones correspondientes; Presentación de Cronogramas anual e informes mensuales de reuniones de la Junta Técnica; la Actualización de la Cédula de Accesibilidad en su Escuela.
De igual forma, se presentaron los siguientes temas: Programa y Extensiones, para presentar los proyectos educativos; Solicitud de Recursos Humanos (personal administrativo y asistentes); Manejo de los Documentos de Acciones de Personal ante la Oficina de Recursos Humanos; Comisión de Gestión de Riesgo y Bioseguridad del IPHE para el retorno seguro a clases 2022, entre otros.
A los directivos y docentes se les dio a conocer los Servicios Específicos de Acuerdo a la Condición de Discapacidad, que brinda el IPHE, los cuales son: Servicio de Atención Educativa a los Estudiantes en Condición de Discapacidad Intelectual; Servicio de Atención Educativa a los Estudiantes en Condición de Discapacidad Visual; Centro de Recursos Educativos Para Personas con Discapacidad Visual Louis Braille; Servicio de Atención a Estudiantes en Condición de Discapacidad Auditiva; Servicio de Atención a Estudiantes con Condición de Discapacidad Neuromotora; Servicio de Atención a Estudiantes con Condición de Discapacidad de Autismo.
Estos servicios abarcan también: Servicio de Estimulación Multisensorial; Servicio Para el Acceso, Participación y Aprendizaje; Servicio de Elaboración del Proyecto Educativo Individual (PEI); Servicio de Elaboración del Proyecto Educativo Centrado en el Estudiante (PECE); El servicio de Evaluación que implica: Servicio y Apoyos con Ajustes Razonables; Servicio de Currículo Ampliado; Servicio Educativos Ajustados al DUA; Servicio Educativos Para Estudiantes Embarazadas y Servicio y Apoyos en los Ajustes para el Deporte, Recreación y Cultura.
Por otro lado, se habló sobre la atención de los Servicios de Apoyo con Profesionales Especialistas en diversas Disciplinas, que conforman el Equipo Técnico, con lo que se fortalece el trabajo educativo y colaborativo de estos profesionales con los Directivos, docentes y padres de familia. Actualmente, el equipo de profesionales técnicos lo conforman: Psicología; Fonoaudiología, Terapia Física; Terapia Ocupacional; Estimulación Temprana; Trabajo Social; Psicología; y Consejería en Rehabilitación y en su total son 405 especialistas en todo el país.
Entre otros temas, se hizo referencia a los cinco ejes del Plan Operativo Anual 2022, el cual contempla los siguientes ejes estratégicos de acción los cuales son: Eje N° 1: Servicios: Apoyo y Recursos de acceso a los aprendizajes permanentes para todos; Eje N° 2: Escuela Para Padres; Eje N° 3: Enfoques Educativos, Tecnología y Literatura innovadora para el desarrollo del perfeccionamiento Educativo e Investigación; Eje N°4: Gestión de Riesgo y Desastre y el Eje N°5: Gestión Institucional, Administración, Finanzas y Gobernanza.
En esta Organización Docente, se orientó a los directivos sobre el uso del Fondo de Equidad y Calidad de la Educación (FECE), el cual proviene del 27% de los ingresos obtenidos por la contribución del Seguro Educativo y se destina para sufragar los gastos de los Centros Educativos de 1.er nivel de enseñanza o Educación Básica General y 2.º nivel de Enseñanza o Educación Media, para el mantenimiento a las estructuras, compra de equipos, mobiliario escolar, además desarrollan actividades curriculares, es decir, un 75% y el resto a bienestar estudiantil es destinado al comedor escolar y ayuda especial a ciertos alumnos y atención de algunas actividades.
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