El Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), en la provincia de Chiriquí, inició el nuevo año lectivo garantizando una atención educativa de calidad y con pertinencia con una matrícula total de 1,505 estudiantes que participan de los servicios, recursos y apoyos de la educación especial que asisten a la sede como a los centros de inclusión.
En el IPHE de David, Chiriquí, la población estudiantil se divide en dos grupos, el primero integrado por 224 alumnos que reciben el proceso de enseñanza y aprendizaje en la sede, mientras que el segundo grupo está conformado por 1,281 estudiantes que asisten a 53 aulas de apoyos en los centros educativos de inclusión.
Los niveles de atención que brinda el IPHE de David, se garantiza educación Preescolar, (Parvularia 1, 2, 3) para niños de 0 a 5 años de edad; Educación Primaria en atención a estudiantes de 6 a 14 años; Educación Premedia (Grupo de 7°, 8° y 9°) y el Grupo Vocacional de las Carreras Técnicas Intermedias (CTI) 10° y 11°).
Este proceso educativo está orientado a garantizar el acceso, permanencia, participación, promoción y egreso en los diferentes niveles de enseñanza con miras a sus aprendizajes y funcionalidad; fortaleciendo una formación para la vida, que les permite al estudiante y al egresado, la continuidad en su proceso de inclusión social, comunitaria y laboral contribuyendo al desarrollo humano sostenible del país.
La población estudiantil del IPHE de David, Chiriquí, cuenta con el acompañamiento de 93 docentes de educación especial, 42 miembros del equipo técnico en las disciplinas de Estimulación Temprana; Terapia Física; Terapia Ocupacional; Psicología; Fonoaudiología; Trabajo Social y en Consejería en Rehabilitación.
El equipo de trabajo del IPHE de David, se caracteriza por brindar una educación de calidad, además der mantener una comunicación constante y directa con los padres de familias, entre los docentes, el equipo técnico y los directivos de los centros de inclusión, para desarrollar estrategias educativas de acuerdo a la necesidad individual del estudiante, tomando en cuenta sus habilidades, competencias, estilos y ritmos de aprendizajes, lo que permite hacer los ajustes razonables al currículo para el avance optimo y en igualdad de oportunidades que sus pares.
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