El Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), en medio de la pandemia del Covid-19, ha reforzado su misión de “Garantizar Servicios, Recursos, Apoyos y Ajustes Razonables Educativos para la Habilitación e Inclusión Educativa” de sus más de 16,067 estudiantes, cubriendo de esta forma en un 75% la atención a través de la comunicación virtual y el acompañamiento de visitas a hogares en todo el país.
De esta forma, se continua con la proyección y el seguimiento institucional, de los enfoques que sustentan la educación especial, que permite equiparar las oportunidades educativas junto a su equipo de docente, técnicos, médicos y administrativos, acompañados por las autoridades, directivos y supervisores nacionales en todo el país.
Este 75% de cobertura en las atenciones se ha dado en todas las Escuelas, Programas y Extensiones del IPHE en todo el país, incluyendo las áreas de difícil acceso y las Comarcas de los pueblos originarios, dándole orientaciones a padres de familias sobre cómo trabajar con sus hijos desde el hogar, junto al abordaje educativo de fácil lectura.
Este proceso ha sido posible gracias a la comunicación virtual con las familias en un 50% y el acompañamiento de acciones del Equipo Técnico en un 85% y el apoyo de más de 1,100 docentes, 354 miembros del equipo técnico y médico y 360 administrativo en las sedes IPHE de todo el país. El IPHE ha dispuesto en su página web una sección donde aparecen las guías, los cuadernillos, cartillas, pictogramas y toda la información sobre cómo darles seguimiento a las actividades de aprendizaje del estudiante dentro del hogar.
Esta entidad de Educación Especial creada mediante Ley 53 del 30 de noviembre de 1951 y reformada mediante Ley 23 del 10 de diciembre de 1990, ha cubierto en un 75% con los servicios, recursos, apoyos y ajustes razonables en el Marco de una Educación Para Todos y en Atención a la Diversidad para el logro y resultado de los aprendizajes de los estudiantes como un derecho a la educación, apoyados en el ODS 4, que se refiere a una “Educación de Calidad, Inclusiva, Equitativa y Promover Oportunidades de Aprendizajes Permanente Para Todos”.
La proyección institucional, va dirigida a los aspectos científicos de atención, valoración y mejoras, sustentado en el Plan de Gobierno 2019-2024, con el propósito de transformar nuestro sistema educativo para que enseñe a nuestros estudiantes a pensar, a ser creativos, a trabajar en equipo y a resolver problemas, a desarrollar habilidades emocionales, dándole un impulso al emprendimiento, a una cultura de sostenibilidad ambiental, al arte, al uso de la ciencia, tecnología e innovación y sobre todo una formación vocacional con oportunidades para el acceso al empleo.
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