IPHE realiza Foro: “El ABC para la Nueva Normalidad Laboral y Educativa de las Personas con Discapacidad”

El Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE) llevó a cabo este sábado 27 de junio de 2020, el Foro: “El ABC para la Nueva Normalidad Laboral y Educativa de las Personas con Discapacidad” con el objetivo de cómo el IPHE, volverá a la nueva normalidad de la Educación Inclusiva de sus 16,067 estudiantes con el acompañamiento de 1,100 docentes y los demás miembros de la comunidad educativa a través de la modalidad virtual, incluyendo a cada uno de nuestros colaboradores con discapacidad que también en un momento oportuno, cuando así lo dispongan las autoridades deben regresar a sus puestos de trabajo, cumpliendo con el Protocolo de Bioseguridad que imparte la Organización Mundial de la  Salud (OMS) y el Ministerio de Salud de Panamá. 

En este Foro: “El ABC para la Nueva Normalidad Laboral y Educativa de las Personas con Discapacidad”, se dio gracias  a la participación colaborativa de los representantes del Ministerio de Salud (MINSA), el Ministerio de Trabajo y Desarrollo Laboral, la Secretaria Nacional de Discapacidad (SENADSIS) y la Red Nacional de Personas con Discapacidad (REDIS), y el Auspicio de RPC Radio que nos permite la transmisión en directo, en todo el territorio nacional, la cual  se realiza a través del Dial 90.9 FM y 106.3 FM Provincias.

La Licda. Carolina Niles, Jefa Nacional de Atención Integral del Ministerio de Salud en su intervención dijo: “La paralización de las actividades surge como consecuencia de la pandemia del Covid- 19, para evitar contagios masivos y sobre los síntomas que conlleva el virus y que este se transmite de personas a personas. Dijo que las personas asintomáticas son transmisoras del Covid 19 que ponen en riesgo la salud y vida de las personas de mayor vulnerabilidad y riesgo debido a su condición de salud, edad y esto incluye a las personas con discapacidad, y que por ello es vital el acatamiento de las normativas que emanan de MINSA, que establece la adherencia estricta de toda la población para no transmitir el virus y lograr el retorno a la vida cotidiana con el menor riesgo posible. Mantener el uso de mascarillas, lavado de manos frecuente con agua y jabón, y la conformación de un comité de Bioseguridad, que nos ayude a alertar que cualquier persona que esté presentando un contagio y el manejo del estrés en el área laboral”. 

Niles, Jefa Nacional de Atención Integral del MINSA, dijo que “la nueva realidad contempla tomar en consideración a las personas con vulnerabilidad, incluyendo a las personas con discapacidad, por la fácil propagación del virus, y que la única forma de evitar sus contagios es ser estricto con las normas de bioseguridad. El Teletrabajo es una modalidad que se debe considerar para minimizar los riesgos de contagios”. 

Por otro lado, la Profa. Kiria Kam, Directora Nacional de Educación Especial del Ministerio de Educación (Meduca), dijo que desde que inicio la cuarentena por el Covid-19, se ha brindado en todo momento el “Apoyo funcional, psicológico, emocional y con las guías y orientaciones  a los padres de familia sobre los síntomas que produce el Covid.19, y cómo estos pueden ayudar a sus hijos a no detener su proceso de aprendizaje desde su hogar a través del uso de la plataforma virtual educapanama.edu.pa en Conéctate con la Estrella, donde se encuentran todas las actividades educativas, fáciles de localizar mediante el uso de la tecnología; y que a la vez, mediante programas radiales se ha podido llegar a aquella parte de la población que no tienen acceso al internet, y que cuentan con el padre como tutor; mientras que el apoyo educativo, lo dan los docentes de educación especial tanto del IPHE como del Meduca. El desarrollo de la intervención psicosocial lo han garantizado los docentes especiales, así como el equipo SAE, con los protocolos de intervención para la población estudiantil para que estén alineado al regreso de clases virtuales”. 

En su intervención como panelista el Licdo. Franklin Pineda, presidente de la Red Nacional de Personas con Discapacidad (REDIS), dijo que es muy importante que a las Personas con Discapacidad (PcD), se les garanticen sus derechos humanos contenidos en el artículo N° 11 de la Convención Interamericana de las Personas con Discapacidad y sus Familias, tomándolos en cuenta a ellos, como los gestores principales de sus propias decisiones, y en la protección a la salud y en la lucha contra toda forma de discriminación. También, el Estado debe abocarse al modelo del Derecho Humano tipificado en su artículo N° 4 que contempla la participación ciudadana; donde se dé una real transversalizacion ciudadana y gobernanza en consulta estrecha con las autoridades y de la mano del Movimiento Asociativo de las PcD para que entonces se pueda hablar de una nueva normalidad.

El foro contó también con la participación de la Licda. Vilma Baloy Hidalgo, jefa del Departamento de Integración del Ministerio de Trabajo y Desarrollo Laboral (MITRADEL), quien dijo que se mantienen trabajando con los mecanismos laborales frente a la nueva normalidad, que son el conjunto de acciones de acceso al trabajo para adaptarnos  a un mundo diferente;  donde las personas con discapacidad puedan hacer valer sus derechos de acceso al trabajo dignos, el acceso a la cultura, a la comunicación, la información y a las infraestructuras. 

Los efectos de la pandemia del Covid-19, sin duda es uno de los mas grande desafíos que vive la humanidad y su costo en la vida humana, y en todas las áreas de la vida social, manifestó en su intervención el Dr. Oscar Sittón, Director General de SENADIS. Dijo, además, que es importante velar por el bienestar colectivo que beneficien a las PCD, desde el punto de vista de la Convención Interamericana de los Derechos, que en su artículo N° 24 adopta medidas que los Estados deben asumir en materia de educación, buscando materia innovadora, para el desarrollo de la

educación inclusiva sin discriminación, con igualdad de oportunidades, de modo que cada persona desarrolle su potencial humano, habilidades y competencia y superen con resiliencia esta situación que la que vivimos.

La Profa. Marisa Canales Díaz,  Directora General del IPHE, en consonancia a lo expuesto por los panelistas dijo: “Es por ello que las familias, las escuelas y la sociedad tienen el poder y la responsabilidad de crear nuevas oportunidades para el desarrollo del talento y las habilidades del alumnado y la diversidad dentro sus entornos familiares desde donde de manera virtual accesarán al currículo de enseñanza aprendizaje, con los ajustes razonables que se harán vía virtual a partir de la nueva fecha que el MEDUCA, especifique para que continuemos desde el hogar ganando los conocimientos que harán de nuestros estudiantes gente de bien y gestores de sus propias decisiones y alcancen autonomía o independencia de vida”. 

En tanto, la Profa. Marlena Moreno, Directora Nacional de Servicios y Apoyos para la Habilitación del IPHE, dijo: “Esta entidad tiene una matrícula de 16,067 estudiantes, de los cuales 12,094 están en inclusión en las escuelas de su comunidad y 3,973 estudiante en las sedes IPHE; durante la pandemia hemos atendido a un número considerable de estudiantes con orientaciones recomendaciones y donación de alimentos entre otros. Somos conscientes que no hemos llegado a todo el estudiantado sin embargo estamos trabajando para que Nadie se Quede Atrás”.

Moreno, resaltó el trabajo colaborativo de docentes de educación especial IPHE- MEDUCA, para darle respuesta a los estudiantes de la mano con los padres de familia y la capacitación virtual, con énfasis en el Enfoque Ecológico Funcional y un currículo accesible y ajustado a sus necesidades educativas. Finalmente, Moreno dijo que reconoce que la pandemia Covid 19, nos cambió la vida a todos y nos ha llevado a reinventarnos como institución y superar los procesos complejos que se han presentado, teniendo como norte a los 16 mil estudiantes. 

El Licdo Ceferino Smith, Director Nacional de los Servicios Técnicos y Médicos del IPHE, dijo: “Gracias al trabajo comprometido de todos los miembros del Equipo Técnico y Médico, entre los que mencionó a los trabajadores sociales, terapista físico, terapistas ocupacionales, fonoaudiólogos, consejeros en rehabilitación, psicólogos, optómetra, oftalmólogo, foniatras, psiquiatras, medicina general, hemos podido garantizar a los padres de familias y sus hijos, los recursos y apoyos educativo que requieren para su habilitación e inclusión educativa. El equipo técnico se acogió a la nueva demanda que impuso el Covid 19 creando estrategias, instrumento y formatos para mantener el contacto con los padres y actualizarlos con los procesos terapéuticos y prácticas habilitatorias dentro del hogar, un accionar colaborativo con el MEDUCA con el proyecto conéctate con la Estrella”. 

El cierre del Foro: “El ABC para la Nueva Normalidad Laboral y Educativa de las Personas con Discapacidad”, estuvo a cargo de la Profa. Xenia de Pardo, Sub Directora General, quien agradeció en nombre del Gobierno Nacional y del IPHE, el apoyo que se tuvo de cada uno de los expositores, que representan al MINSA, MITRADEL, SENADSIS, REDIS  y el Auspicio que la emisora  RPC Radio nos brindó al comunicar mediante sus frecuencias desde el Dial 90.9 FM y 106.3 FM Provincias, a todo el país, sobre la nueva normalidad que ante la pandemia del Covid-19, nos lleva a reorientar la forma y la manera en que el IPHE, volverá a la atención de la los 16,067 estudiantes y la atención a la diversidad desde el hogar a través del uso de la tecnología virtual, que lleva consigo que se tomen, prácticamente desde el primer momento, medidas para asegurar en lo posible la educación de los niños, niñas y adolescentes en estas situación.

La Profa. Marisa Canales Díaz, Directora General del IPHE, dijo al finalizar este foro; “Se puede observar que, en el combate a esta pandemia del Covid-19, la educación convierte a toda la comunidad educativa en actores de cambio o sea personas resilientes, en lugar de víctimas, a través de la difusión de medidas de protección y prevención entre el alumnado, la promoción de valores como la empatía y la solidaridad, y la constatación de que la educación es una de las mejores herramientas para que las sociedades puedan emprender la recuperación socioeconómica”.