“La Escuela Vocacional Especial (EVE) del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), avanza en el proceso educativo de enseñanza y aprendizaje de la mano con la conectividad y la comunicación permanente con los padres de familia, utilizando todos los medios tecnológicos de la informática (WhatsApp, Videos llamadas, Zoom, Meats, Correos electrónicos, Google Classroom), por parte de los docentes, para dar cobertura a la totalidad de 1.208. estudiantes contactados tanto de la EVE sede, así como a los que asisten a los centros de educación inclusiva, en las clases a distancias”, asegura su director, el profesor José Calviño.
“Con estas herramientas de comunicación y de la informática, el cuerpo docente, le brinda acompañamiento pedagógico a los estudiantes que no cuentan con la conectividad, a través del uso de cuadernillos de cada asignatura existente, con nombre y apellido, es decir un seguimiento individual a cada uno de los 800 estudiantes contactados de la EVE sede, tras el reinicio del periodo escolar 2020, que se vio interrumpido por la cuarentena producto de la pandemia de la Covid-19.
En la primera fase, los padres de familia retiraban los cuadernillos de trabajos académicos, en la EVE, para ser utilizados por sus hijos de acuerdo a la información provista por el docente. Ahora en esta semana que transcurre entramos en la fase dos, donde el personal directivo, docente y administrativo pone en práctica la localización residencial del estudiante y a través de los profesores consejeros se procederá a llevarle hasta sus casas este material, ya que estamos en las semanas de recoger las evaluaciones sumativas, o sea ciertas calificaciones que garanticen que el proceso educativo se está dando y siendo asimilado por los estudiantes.
Es importante este detalle de la comunicación que sostienen los docentes con los padres de familias y viceversa, de manera permanente y continua. Inclusive, existe un trabajo coordinado entre profesores consejeros que tienen sus asignaturas y los de taller junto con los académicos, quienes mantienen las conexiones educativas, no solo las que se dan de lunes a viernes, sino que se trabaja con los alumnos y los padres de familia hasta los fines de semana. Tenemos evidencias de este trabajo pedagógico que realizan los docentes durante los fines de semana hasta las seis o siete de la noche, y por la condición del estudiante, no podemos decir que no a una llamada que realice un padre de familias ya sea un sábado o un domingo por la noche. Siempre se está dispuesto y a disposición en beneficio del estudiante.
En cuanto a los estudiantes de la EVE planta, que cursan las Carreras Técnicas Intermedias (CTI), los que están en los talleres, en su último año de graduación, le fueron prestadas unas tablets para la realización de sus asignaciones, las cuales contienen todas las actividades de cada taller, y que el alumno puede ir desarrollando a lo largo del periodo de formación del primer trimestre y le sirve también para el asunto de la conectividad y obtener los archivos que necesitan.
En la EVE, prosigue diciendo su director, el profesor Calviño, a los estudiantes se les garantizan los servicios, recursos y apoyos para elevar su calidad educativa de manera integral, en los niveles de Premedia desde 7° grado al 9°. Y el Nivel vocacional que forma a los estudiantes en oficios vocacionales de 10° y 11° a través de las Carreras Técnica Intermedias (CTI), implementadas desde 2015, basado en competencias sociolaborales y competencias técnicas.
El Profesor Calviño, sostiene que durante esta semana se estarán entregando 130 las laptops a estudiantes graduandos de educación especial de la EVE, que cursan diferentes estudios en centros de educación inclusiva, como formación de peritos, segundo ciclo industrial, formación de bachilleres; así que este tipo de trabajo va a ser positivo para ellos, ya que en cada una de las laptops, están descritas las actividades que se recogieron por medio de los docentes de los talleres y las tareas diarias de los centros inclusivos.
Por otro lado, comenta el profesor Calviño que “A los estudiantes, al igual que a los padres de familia se le está dando orientaciones y seguimiento en el área emocional, toda vez que el componente familiar es muy importante en esta situación que estamos viviendo producto del Covid-19; hay estudiantes que no están siendo apoyados por sus padres en la educación a distancia, inclusive se han retirado de la conectividad en lo académico, y ante ello, estamos dando pasos a la investigación a través del equipo de trabajo social, para que encaminen estas anomalías a entidades superiores, para no cortar el derecho que tiene el estudiante con discapacidad a una educación de calidad”.
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