"Una educación de calidad para todos debe garantizar no sólo el acceso y la permanencia de niños, niñas y jóvenes en la escuela, sino también la igualdad de oportunidades para un desarrollo humano integral y un aprendizaje pertinente para la vida en sociedad", sostuvo la expositora internacional, Suyapa Padilla S., en el marco de su conferencia magistral "Educación Inclusiva: Más allá del Entorno Escolar: Compromiso de todos y todas".
La especialista en educación especial de origen hondureño, quien participa en "Segunda Conferencia de Derechos Humanos, Políticas Públicas y Discapacidad", auspiciada por el IPHE, enfatizó que la Educación Inclusiva Actúa como freno a los procesos de exclusión social (Echeita, 2009) y supone reafirmar la educación como un derecho esencial y habilitante para el disfrute del resto de los derechos humanos, tanto individuales como colectivos.
Asimismo Suyapa Padilla reafirmó que la educación Inclusiva actual en el marco de las políticas sociales, mejora de la accesibilidad a la educación para cierto tipo de discapacidades y para ciertos grupos concentrándose en los primeros niveles del sistema educativo.
Igualmente insistió que esta contiene mínimos aseguramientos de la calidad de los servicios brindados, así como el mejoramiento de oportunidades para la formación ocupacional sin que esto garantice la empleabilidad laboral.
Por otra parte Padilla explicó que la exclusión tiene un carácter multidimensional por el que algunas personas o determinados grupos se ven excluidos de la participación en los intercambios, prácticas y derechos sociales que constituyen la inclusión social y, por ende, la identidad ciudadana.
"La exclusión social no se refiere sólo a la insuficiencia de recursos financieros, ni se limita a la mera participación en el mundo del empleo: se hace patente y se manifiesta también en los ámbitos de la vivienda, la educación, la salud, la cultura o el acceso a los servicios", detalló la expositora.
Agregó que la inclusión social ha de ser entendida como un proceso dinámico que se mueve entre el polo de la máxima exclusión social y el polo de la máxima inclusión social.
Antes de finalizar su conferencia magistral Suyapa Padilla reiteró que "No hay educación de calidad sin educación inclusiva y No hay educación verdaderamente inclusiva sin inclusión social activa.
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