Escuela de Enseñanza Especial (EEE) del IPHE del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), hizo entrega de 10 tablets, con el propósito de fortalecer y favorecer los aprendizajes de los estudiantes que asisten a los centros inclusivos dentro de su comunicad, y que reciben los servicios, recursos y apoyos educativos del IPHE.
Con la entrega de estas 10 tablets, la E.E.E., contribuye a potenciar las competencias, habilidades y conocimientos académicos de los estudiantes, que les permitirá el logro de una educación de calidad, equitativa y en igualdad de oportunidades para que “Nadie se Quede Atrás.
A los padres de familia se les orientó sobre el uso, cuidado y responsabilidades que deben tener con el equipo, seguidamente se entregaron 10 tablets, como parte de una respuesta institucional que realiza el IPHE, para aquellos estudiantes que no tienen la conectividad para las clases a distancia como parte de la continuidad del año lectivo que se reinició el pasado 20 de julio de 2020, producto de la cuarentena de la pandemia de la Covid-19.
La Profesora Magalys V. de Bermúdez, Directora de la Escuela de Enseñanza Especial del IPHE, comentó que “La conectividad virtual minimiza la desigualdad e inequidad, que existente como una brecha social en materia de acceso a la educación de los estudiantes, sobre todo de aquellos que demandan mayores apoyos y ajustes razonables obedeciendo a sus condiciones individuales y personales”.
“Para los estudiantes tener conectividad virtual, favorece el proceso de aprendizaje, ya que les permite tener un mejor acceso a los procesos educativos, a la comunicación, a enviar y recibir información, manteniendo un contacto más directo con los docentes y viceversa, al igual que con los padres de familias, socios estratégicos en la educación de sus hijos. Otra ventaja de la virtualidad es la capacidad de realizar de manera eficaz sus tareas y asignaciones.
En el caso de los docentes la conectividad les permite programar las estrategias de aprendizajes a través de los diferentes recursos tecnológicos, como lo es el uso de las TICs y las TACs (videos, apps, las plataformas digitales como Zoom, Meets, Teams, las bibliotecas virtuales, You Tube, y todas las apps que están relacionadas a los salones virtuales)”, puntualiza la profesora Magalys V. de Bermúdez.
Bermúdez informó, que las TACs se refieren a aquella “Tecnologías del Aprendizaje Cooperativo” y por el otro se refiere a las “Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento” que son las que incluyen a las TICs (Tecnologías de Información y Comunicación) que son el conjunto de herramientas relacionadas con la transmisión, procesamiento y almacenamiento digitalizado de la información) más un componente metodológico necesario para que se genere un aprendizaje significativo,
A través de estas plataformas o de herramientas virtuales (tablets, laptops o móviles), los docentes ayudan a los estudiantes a recibir y procesar información lo cual variaría mucho si no lo tuvieran y gracias a la gestión institucional de la Dirección General del IPHE, al dotar de estas herramientas tecnológicas a los estudiantes como parte de la continuidad de los aprendizajes, permite la integración en el proceso educativo a él y a sus familias para una educación inclusiva de calidad.
La EEE del IPHE, entregó hoy jueves 22 de octubre seis (6) tablets en los centros educativos Manuel J. Hurtado, Escuela Samaria Sinaí, Escuela Torrijos Carter, Escuela Santa María y Escuela La Cabima.
Para el viernes 23 de octubre de 2020, la E.E.E., tiene programado entregar cuatro (4) tablets más en las Escuelas Manuel E. Amador, Pedro J. Sosa, Escuela República de Libia, y República de Colombia, todos centros de inclusión. Cabe destacar que la Escuela de Enseñanza Especial del IPHE, ofrece sus servicios y apoyos de educación a una población estudiantil de 1,500 estudiantes.
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