El Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE) inició desde el lunes 3 hasta el viernes 7 de julio de 2017, una jornada de capacitación a docentes de educación especial para el manejo del Programa Educativo Individual (PEI), el Programa Educativo Centrado en el Estudiante (PECE) centrado en el Enfoque Ecológico Funcional y la Estadística relativa al estudiantado que reciben los servicios, recursos y apoyos educativos específicos para potenciar los aprendizajes de calidad.
Esta capacitación está dirigida a los 1,200 docentes que brindan los servicios educativos en las 21 sedes IPHE a nivel nacional (Escuela, Programas y Extensiones), la cual es impartida por un equipo de educadores que fueron orientados por los miembros de la Comisión Institucional para la Construcción de los Indicadores de los Servicios Educativos.
Esta Comisión Institucional es conformada por Dalys Salas Conte, jefa de Planificación; Marlene Sánchez, jefa del Departamento de Investigación; Oscar Bolaños, jefe de Estadística del IPHE; Lorena Herrera, subdirectora de la Escuela de Enseñanza Especial (EEE); Dalvis Atkins, subdirectora de la Escuela Nacional de Sordos (ENSOR); Héctor Mendoza, docente del Centro de Recursos Educativos Louis Braille y Laura de Maldonado, coordinadora del Programa Enfoque Ecológico Funcional.
En el inicio de la jornada formativa que se realizó en el Salón Jorge A. Carles del IPHE sede, se presentó a los educadores el nuevo formato estadístico con el que se realizarán las mediciones de indicadores del PEI así como del PECE, que abarcan diferentes áreas del dominio de los aprendizajes como lo es la lectura, escritura, matemáticas, uso del sistema Braille, orientación y movilidad, sistema de comunicación alternativo y uso de tecnología de apoyo.
Entre los temas que se despliegan por el equipo de formadores están: Último Informe de Educación en el Mundo y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), Programa Educativo Centrado en el Estudiante; Los indicadores estadísticos que se requieren en la educación de hoy; Investigación de lectura y escrituras, revista digital, gestores bibliográficos y rede de investigadores; responsabilidad de los actores en dos instrumentos; presentación formato estadístico; énfasis en el uso del Braille, orientación y movilidad, uso de tecnológica de apoyo; lengua de señas y un taller sobre estadística.
La iniciativa se ejecuta en base al eje número 4 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 2030 de la Organización de Naciones Unidas (ONU), la cual es la de garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje para toda la vida.
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