Nuevas Tendencias en Comunicación Aumentativa y Alternativa

Como parte de las estrategias para fortalecer la participación de los Padres de Familia en el proceso educativo de sus hijos, incrementando su accionar en los contextos educativo, social y cultural, el programa de Escuela para Padres del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), llevó a cabo el taller “Nuevas Tendencias en Comunicación Aumentativa y Alternativa: Principios de las Buenas Prácticas de Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA)”.

Siempre deberíamos asumir, como principio N°1, que existe competencia, que una persona con dificultades comunicativas tiene la destreza suficiente para comunicarse, explicó la profesora Laura Araba, docente especializada en el Proyecto de la Propuesta Curricular con un Modelo Educativo del Enfoque Ecológico Funcional y quien fue la facilitadora de este taller.

En la capacitación dictada de manera virtual, a través de la plataforma Zoom, y que contó con la participación de más de 25 padres de familia de las Extensiones de Panamá Oeste, Antón, Aguadulce y Penonomé, la docente expresó que el primer paso cuando te adentras en el proceso de la CAA es asumir que existe competencia.

Comienza asumiendo que la persona que tienes enfrente está en proceso de desarrollar sus competencias. Una buena formación, modelos de lenguaje consistentes, las herramientas adecuadas y mucha práctica le guiarán a lo largo del proceso hacia una mejor comunicación. Es importante que creamos verdaderamente en ello”, apunto Laura Araba.

Para asumir que existe competencia en los usuarios de CAA, nos basamos en dos principios. Estos principios se aplican a todos los seres humanos, independientemente del diagnóstico o del grado de discapacidad: primero, Todo el mundo tiene algo que decir y segundo principio, Todo el mundo puede aprender.

Todo el mundo tiene algo que decir: Cada persona, independientemente de cómo se muestre a los demás, tiene una vida interior rica y única. Esta vida está llena de sentimientos, reflexiones, preferencias, opiniones, historias, recuerdos y sueños.

“Que una persona no tenga los medios necesarios para expresar su vida interior de una manera consistente y comprensible, no quiere decir que no sienta ese deseo como el resto de las personas. Nuestro objetivo debería ser que todos los usuarios de CAA logren expresar su vida interior de forma accesible para ellos y comprensible para la persona que les escucha. Esta rica vida interior va mucho más allá del mero hecho de pedir cosas. En ella también se encuentran todos y cada uno de los numerosos motivos por los que las personas se comunican”, detalló ampliamente Laura Araba.

Todo el mundo puede aprender: Cuando una persona no es capaz de comunicarse a través del habla, no podemos tener un conocimiento preciso de su capacidad para entender y utilizar el lenguaje. No conocer las habilidades o el potencial de alguien hace que nos inclinemos por la opción menos arriesgada y asumamos que existe competencia.

“No obstante, esto no significa que debamos dar por hecho que la persona ya sabe leer y escribir perfectamente con las habilidades lingüísticas receptivas y expresivas propias de su edad. Esto quiere decir que no conocemos ni podemos conocer el potencial de la persona hasta que le proporcionamos las herramientas de accesibilidad adecuadas, así como la formación requerida para usar dichas herramientas”, sostuvo finalmente la facilitadora.

Estas actividades de capacitación, organizadas por la Escuela para Padres del IPHE, están a cargo de la profesora Ana Arrue de Delgado y con el apoyo del licenciado Dubier Villarreal, la cuales se dan durante todas las semanas de cada mes del año en curso, brindando herramientas acciónales diarias para los padres en el hogar.