Padres de familia comparten experiencias

Como parte de las actividades de cierre del “Mes de la Concienciación del Autismo”, padres de familia de niños, niñas y jóvenes que reciben servicios, recursos y apoyos en el Programa de Autismo (PA) del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), participaron del panel “Compartiendo nuestros desafíos y logros”.

La actividad, contó con la participación de más de 87 padres de familia de todo el país, quienes relataron sus experiencias con sus hijos diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista (TEA).

Los participantes se enfocaron en los logros alcanzados, las dificultades superadas que se viven en el día a día y cómo aprendieron a superar todo tipo de adversidades, gracias al apoyo del IPHE.

Correspondió a la directora general de la institución, profesora Marisa Canales, dar la bienvenida a los asistentes al panel, expresando su agradecimiento a los padres de familia por ser parte de la familia del   IPHE, al tiempo que ponderó el trabajo en equipo de la comunidad educativa del Programa de Autismo.

Por su parte, la Subdirectora General, profesora Xenia de Pardo, reiteró que en el tema de la discapacidad, se trata de un esfuerzo diario el que realizan los padres de familia y que el resultado del mismo se verá reflejado en un futuro, además felicitó a los organizadores del evento por tan importante iniciativa.

A su vez, la Directora del Programa de Autismo, profesora Rosaura Alvarado, manifestó que el programa a su cargo, tiene como prioridad garantizar que los estudiantes junto a sus padres de familia reciban todo los apoyos educativos y técnicos que se requieren para una educación de calidad, procurando mantener la comunicación permanente con los padres de familia, dándole las orientaciones sobre cómo contribuir a la enseñanza de sus hijos.

Correspondió a señora Yorgelis Cortés, madre del niño Efraín de siete años, que asiste a la Escuela Pedro Ameglio en San Miguelito, iniciar el período de relatos, explicando diversas experiencias vividas con su hijo y enfatizó que el diagnóstico de TEA, “No es una sentencia de nada, sino el principio de todo”.

Por su parte, la señora Mavia Gómez, cuyo hijo recibe los servicios, recursos y apoyos del IPHE en la Extensión de Chiriquí, expresó que “Nunca hay que quedarse con el primer diagnóstico”. Añadió que “siempre hay que seguir buscando”, además resaltó que en el IPHE ha recibido mucha ayuda y que su hijo ha logrado, gracias a ese apoyo, avances significativos.

De igual forma, la docente Johana Velásquez, docente del IPHE asignada al aula especial en el área de primaria en la Escuela Louis Martin, sostuvo que con la pandemia la labor principal de los docentes de la institución fue hacerle saber a los padres de familia y a los niños, que no estaban solos y que contaban con el apoyo incondicional del cuerpo docente y técnico.

Johana Velásquez calificó la experiencia de la enseñanza virtual como positiva porque se ha evidenciado que “A los niños les gusta la modalidad y esperan la hora de la clases para conectarse”.

Enfatizó, que los padres de familia han logrado adaptarse a este sistema y que estos se han vuelto un componente esencial en la educación de sus hijos, porque, al fin y al cabo, se trata de una labor en equipo.

Entre tanto, la señora Carolina Centeno, madre del joven Kevin, quien asiste a la Escuela Vocacional Especial, sostuvo que en su experiencia como madre, desde el “Día 1” ha reforzada las experiencias de su hijo en el hogar, tal como se lo manifestaron los especialistas del IPHE a lo largo de su educación y añadió que el tratar con el diagnóstico del TEA es un trabajo diario.

Asimismo, Mónica de Asprilla, que su hijo se encuentra culminando la educación Premedia, relató que desde que este ingresó al aula del Programa de estimulación Precoz (PEP) del IPHE, a los 4 años, encontró un equipo técnico maravilloso.

Además, puntualizó que es inevitable guardar luto una vez diagnosticado su hijo o hija, pero agregó que nadie se puede quedar allí, que hay que pasar la página y buscar toda la ayuda necesaria, misma que ella consiguió en la institución. “Hoy mi hijo está en 9° año en la escuela El Japón en un aula regular, demostrando que sí se puede.

A su vez, la señora Reina Maité Fung, madre de un adulto joven de 25 años Byron Joel, relató que su experiencia al principio fue de negación, desespero y frustración, pero aprendió a dar la “milla extra” de amor y dedicación y que su primer apoyo fue el IPHE.

“Hoy es un profesional egresado de la universidad”, razón por la cual exhortó a los padres de familia a que nadie pierda la fe, ya que el éxito de todo este desarrollo se debe a la integración del núcleo familiar.

Finalmente, el propio Byron Fung, relató su experiencia en el ámbito educativo y profesional, y enfatizó que el autismo no es una enfermedad sino una condición especial y que con mucha ayuda de los especialistas y con el amor de los padres logró salir adelante.

El Programa de Autismo para este año 2021 tiene registrados a la fecha una población de 393 estudiantes, de los cuales 287 pertenecen a colegios inclusivos y 106 son atendidos en la sede del programa en Betania.