El trabajo social es una disciplina que, mediante su metodología de intervención, contribuye al conocimiento y a la transformación de los procesos sociales, para que puedan incidir en la participación de los sujetos y en el desarrollo social, tanto en el campo de comunidad, grupos y atención de los sujetos.
En tal sentido el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), realiza a través de estos profesionales una minuciosamente labor en el proceso de autonomía del estudiante con discapacidad, trabajando mancomunadamente con sus familias.
Esta labor va dirigida a velar por principios como la dignidad, la autonomía, la no discriminación, fomentando la participación e inclusión, basado en la igualdad de oportunidades que involucren una verdadera inclusión social, y no una limitación dada la condición de las personas, explicó el licenciado Laysther Pérez, Trabajador Social del IPHE en la Extensión de Los Santos.
“El Trabajador Social dedicado al área escolar es denominado como “Trabajador Social Escolar”, y en el IPHE, forma parte del equipo Transdisciplinario fortaleciendo el funcionamiento socio educativo del estudiante con Necesidades Educativas Especiales (con y sin discapacidad), en un contexto Familiar educativo y comunitario”, puntualizó el licenciado Pérez.
Añadió Laysther Pérez, que la labor de este profesional se enfoca en atender situaciones individuales que intervienen en el aprendizaje, tales como: Alejamiento, fracaso educativo, desmotivación, inadaptación, falta de ambiente en el hogar para el reforzamiento académico, padres poco cooperadores con la escuela, inadecuada relaciones maestro–alumno, maestro–padre, entre otras.
Por su parte, la licenciada Mercedes Castro Mena, Trabajadora Social en la Extensión de Panamá Oeste, sostuvo que en el Proceso de Autonomía del estudiante con Discapacidad, quienes desarrollan esta disciplina evalúan la situación para determinar qué factores están afectando el éxito académico, para luego desarrollar programas de prevención.
“Dentro de nuestros quehaceres, en el proceso de ayudar destacan: Educar, orientar, brindar consejería, seguimiento terapéutico, coordinar recursos, apoyos comunitarios y programas sociales relevantes y útiles para la familia, intervención en crisis, además de ser defensa y soporte del estudiante”, añadió Castro Mena.
En tal sentido, el licenciado Milton González, Trabajador Social en la Extensión de Tocumen, agregó que el trabajador social sirve de acompañamiento al padre de familia que tiene hijos con discapacidad para que estos principalmente reconozcan y acepten la discapacidad de su hijo.
“Igualmente, nosotros, tenemos como norte potenciar las habilidades y destrezas del menor con discapacidad y sus actividades en la vida diaria y además, ser soporte y guía de las diferentes situaciones o problemáticas que se presentan en las instituciones educativas que requieren de un análisis e intervención debidamente planificada”, añadió Milton González.
Para la licenciada Yaira González, Trabajadora Social, Extensión Los Santos, puntualizó que la labor de esta disciplina en el Proceso de Autonomía del estudiante con Discapacidad, incluye una sincronía armónica con las familias, las personas con discapacidad y la autonomía de las mismas.
“De ser necesario, sugerimos a los familiares una internalización acerca de la importancia de direccionar su visión como padres en las capacidades de sus hijos y no tanto en sus limitaciones”, explicó la licenciada González.
Finalmente, la trabajadora social sostuvo que en el Proceso de Autonomía del estudiante con Discapacidad, la función es preventiva, actuando precozmente sobre las causas generadoras de problemas individuales y colectivos, derivadas de las relaciones humanas, del entorno y su función de promoción e inserción social, mediante el restablecimiento, conservación y mejora de las capacidades, la facultad de autodeterminación y el funcionamiento individual o colectivo de las personas con discapacidad.
Un total de 15,760 estudiantes reciben la respuesta y atención del IPHE, misma que incluye a los grupos vulnerables, de extrema pobreza, difícil acceso y áreas indígenas, dotándoles de herramientas, apoyos y recursos tecnológicos, entre otros.
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