El ser humano es un ser activo por naturaleza que ocupa su tiempo en actividades encaminadas a responder sus necesidades y deseos. Las personas se realizan a través de sus ocupaciones en interacción constante con el ambiente, de ahí la importancia de la realización de actividades que sean significativas y gratificantes para ellas, explicó el jefe de Terapia Ocupacional del IPHE, Licdo. Orlando Pérez.
“La salud y la ocupación están vinculadas, porque la pérdida de salud disminuye la capacidad para comprometerse en la actividad y en este caso deberemos adaptar la actividad teniendo en cuenta las características individuales de cada caso, sus motivaciones, gustos e intereses, puntualizó el Licdo. Orlando Pérez.
Agregó, que los Terapeutas Ocupacionales son profesionales del ámbito socio-sanitario especializados en la evaluación y el tratamiento de todas aquellas dificultades que pueden alterar la participación de los niños y jóvenes en el desempeño de las Actividades de la Vida Diaria (AVD).
“Las actividades de la vida diaria (AVD), son todas aquellas que forman parte de la vida cotidiana. Su desarrollo independiente permitirá a los niños lograr competencias necesarias para su desarrollo global, además de ayudarles a crear sentimientos de competencia y autoestima”, ponderó el jefe de Terapia Ocupacional del IPHE.
Por su parte, la Licda. Joan Castillo, terapeuta ocupacional, asignada a la región educativa de Panamá Centro, detalló que simplificar y secuenciar las tareas, tales como el facilitar la realización de la actividad y proporcionar mayor confort y comodidad al estudiante y a los padres, permite conservar la energía y establecer prioridades en el día a día, con períodos de descanso y evitando tareas repetitivas.
“El mantenimiento de un posicionamiento adecuado, mejora la funcionalidad de los brazos y compensa la falta de fuerza de movimientos en contra de la gravedad. De igual forma, los dispositivos de apoyo, tales como recursos de ayuda facilitan la realización de la actividad, disminuyendo la carga y los requerimientos físicos para realizarla”.
Agregó, la Licda. Castillo, que la modificación del entorno, como el adaptar los diferentes espacios en función de las necesidades y el grado de deterioro de algunas discapacidades, así como la colaboración de la persona, si el estudiante en situación de dependencia no es capaz de realizar la tarea de forma autónoma, siempre que sea posible, debe facilitar el acceso a las tareas que sí es capaz de hacer.
Los profesionales de la Terapia Ocupacional, como recomendaciones generales manifestaron la realización de AVD y mantener la regularidad del ciclo sueño-vigilia.
Asimismo, sugirieron establecer un entorno seguro, estable, sencillo, facilitador, orientador y adaptado, no sobreproteger en exceso y estimular al máximo su autonomía, adaptar cada tarea gradualmente, estimular y mantener capacidades conservadas del individuo, estimulación de aspectos cognitivos de la persona y simplificar al máximo las tareas para permitir la participación del estudiante, dando si es necesario, instrucciones de forma oral para cada uno de los pasos.
De igual forma propusieron finalmente, estimular el habla y cualquier comunicación con el exterior, emitir enunciados sencillos, claros y audibles, respetar intimidad y preferencias, dar tiempos de tranquilidad y relajación, buscar y realizar actividades de ocio y tiempo libre más motivadoras y participativas y ser flexibles y pacientes.
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